把握诗歌形象复习题1.(09年天津卷)阅读下面的诗按要求作答严郑公宅同咏竹 唐·杜甫绿竹半含箨新梢才出墙色侵书帙晚阴过酒樽凉雨洗涓涓净风吹细细香但令无剪伐会见拂云长【注】 严郑公即严武受封郑公箨(tuò)笋壳帙包书的布套(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象答:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏规范作答 之 形象鉴赏其形象 人物形象:A 诗中的诗人形象我一般指抒情主人公即诗人自己B作品中其他人物 自然景象或意象:诗人感情的载体意象是诗歌中浸染了感情的东西念奴娇 赤壁怀古 大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是:三国周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鉴赏形象型阅读下面一首宋诗然后回答问题:第四桥 萧立之自把孤樽擘蟹斟荻花洲渚月平林一江秋色无人管柔橹风前语夜深综观全诗你看到了一个什么样的人物形象并结合诗句简要分析人物的心境 纵观全诗我看到了一个寄情山水傲岸不羁逍遥洒脱闲适恬淡的诗人形象(明特征)秋天的月夜
景象【方法点拨·答题步骤】(1)塑造了什么人物形象(遭遇性格身份)(2)结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)(3)形象表现出的意义(情感)如何读懂诗歌把握主旨四看一看题目——题目定诗由二看——定诗风明时代三看诗后注解——想象诗歌背景联系当时现实四看关键语言——明主旨【知识积累·常见艺术形象举隅】【知识积累·常用术语】不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田园怀才不遇壮
鉴赏诗歌形象专题高考复习教案一鉴赏诗歌的意象抒情诗往往是借助客观事物形象(景物山川草木等)表现诗人的主观的感情客观事物形象不仅是现实生活中的事物更是含有意(情感)的形象即意象意象是诗人情感显现的载体1.抓景物特点探知诗人的感情山居秋暝(唐 ·王维)空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随意春芳歇王孙自可留2.析意境探知诗人的感情意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:宏
教学课题诗歌人物形象鉴赏复习教案教学目标1掌握人物形象类题型的解题技巧2提高学生诗歌鉴赏能力教学重点掌握人物形象类题型的解题技巧主备人 汤继宗课时安排授课时间教 学 过 程教师主导活动学生主体活动修改备注教学要点:复习鉴赏人物形象题型方法与技巧教学过程:一考点分析(教师结合高考考点进行分析)古诗词中的人物形象一般包括两种:一是抒情主人公自己的形象如李白《梦游天姥吟留别》中抒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诉衷情 陆游 当年万里觅封候匹马戍梁州 关河梦断何处尘暗旧貂裘 胡未灭鬓先秋泪空流 此生谁料心在天山身老沧洲 1分析诗中所塑造的人物形象明确(1)本诗塑造了一个被闲置不用的抗金英雄形象(2)诗中人物曾经金戈铁马驰骋沙场现在虽被弃置不用但胸怀报
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