课 题2.但愿人长久重点难点学习水平课 型精读课课时2课时识记理解运用教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文背诵精彩段落2.学会本课生字其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的词语理解文章中含义深刻的句子3.体会对兄弟苏辙的思念之情理解但愿人长久千里共婵娟的含义突破重点难点设想由乐曲引入在充分熟读的基础上来理解名句的意思课文表现的人间亲情教学媒体录音教 学 活 动 及 主 要 语 言学
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级但愿人长久苏轼字子瞻号东坡居士四川眉山人是北宋杰出的文学家和书画家与父亲苏洵弟弟苏辙并称为三苏是唐宋八大家之一苏轼字子瞻号东坡居士四川眉山人是北宋杰出的文学家和书画家与父亲苏洵弟弟苏辙并称为三苏是唐宋八大家之一自读课文思考:1文中描写的是怎样的一个夜晚2人们与苏轼的表现各有什么不同为什么再读课文自读4—6小节找出描写苏轼心情的
苏教版四上语文课后作业2但愿人长久一根据拼音填充词语ɡuānyínzhēnɡzhēnɡ做( )( )诵眼(答案)yǐntǎnɡ hé(隐)约(躺)下悲欢离(合)二比一比再组词廷( ) 耍( ) 尝( )? 挺( ) 要( ) 赏( )洒( ) 慰( ) 隐( )? 酒( ) 蔚( ) 稳( )三按课文内容将诗句补
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 但愿人长久各种各样的月饼 中秋节是象征着团圆的节日人们合家团圆在一起吃着月饼赏月对那些不能团聚的人我们也常常会听到但愿人长久千里共蝉娟的祝愿那么这句话的出处是哪里呢表达了人们的什么美好心愿我们一起来学习课文 每年农历八月十五日是传统的中秋佳节此夜人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月自然会
唐代王勃写的: 海内存知己天涯若比邻. 宋代秦观写的 两情若是长久时又岂在朝朝暮暮.
但愿人长久第一课时教学要求:1 能正确流利有感情地朗读课文背诵第46自然段2 学会本课生字其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的词语3 理解文章中含义深刻的句子4 让学生接受经典诗词的教育5 体会对兄弟苏辙的思念之情理解但愿人长久千里共婵娟的含义教学重难点:理解但愿人长久千里共婵娟的含义一导入解题1宋朝有位伟大的诗人叫苏轼有谁了解他的请学生说说交流对苏轼的了解今天我们要学习的课文就和苏轼有关
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主备人: 祁玉刚 执教人 祁玉刚 课 题2但愿人长久课时安排2教学目标1.学习生字学会用生字组词理解文中的词语心绪不宁形影不离西沉悲欢离合婵娟等词语2.能正确流利有感情地朗读课文背诵第456自然段3.理解文章中含义深刻的句子让学生接受经典诗词的教育4.体会对兄弟苏辙的思念之情理解但愿人长久千里共婵娟的含义教学重点理解但愿人长久千里共
小学四年级(上)语文学习案第一单元第一课第二课时课题但愿人长久教学时间教学目标1能正确流利有感情地朗读课文2深入理解课文内容懂得但愿人长久千里共婵娟的意思体会文章表达的思想感情教学重难 点能正确流利有感情地朗读课文理解但愿人长久千里共婵娟的含义教 具投影教师活动学生活动设计意图教学设计一复习导入1齐读《水调歌头》2今天我们继续来学习这篇课文(板书课题)二感情朗读体会感情1观察图画学习第1
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