\* MERGEFORMAT 2 \* MERGEFORMAT 1 串联电路、并联电路例1 D例2 BD例3 BCD 例4B A档(巩固专练)1 A C2 乙 1 000 偏大 3 BC 4 AC5 D6 D7 8 Ω 32 Ω8 电流表06 A~072 A 电压表0~24 V9 A 10 ABCB档(提升精练)1.49400 , 100000 2.并, 002, 1, 0018 3.AC
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串联电路和并联电路学案【学习要点】 1.串联电路和并联电路有关规律 (1)串联 电流强度:I=I1=I2=…=In.电压:U=U1U2…Un.电阻:R=R1R2…Rn.电压分配:U1/U2=R1/R2Un/U=Rn/R.功率分配:P1/P2=R1/R2Pn/P=Rn/R. (2)并联 电流强度:I=I1I2…In.电压:U=U1=U2=…=Un. 电阻:1/R
《串联电路和并联电路》——————用发现探索法进行实验教学的设计【设计理念】为了适应新课程标准对物理教学的要求培养学生的创新意识动手能力发散思维能力结合本节内容的特点以及学生的知识储备情况我对于本节的教学做了以下安排【教学目标】1.知识与技能(1)学会连接串联电路和并联电路(2)知道串联电路和并联电路的基本规律2.过程与方法·通过做接串联电路和并联电路的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方
串联电路与并联电路【设计思想】? 尝试教学法的基本观点是:学生能在教师指导下尝试并且尝试能成功在物理教学中教师运用尝试教学法可以充分发挥学生的潜能使学生在学习过程中独立发现问题大胆尝试并运用课本实验仪器工具书等去分析问题解决问题培养学生的创新精神和实践能力在《串并联电路》一课中教师从准备性练习开始层层递进创设问题情景引导学生积极主动的尝试操作尝试阅读积极争论思考尝试练习独立探索逐步
第四节串联电路和并联电路教学过程:(一)复习上课时内容要点:欧姆定律电阻概念导体的伏安特性曲线(二)新课讲解-----第四节串联电路和并联电路1.串联电路和并联电路先让学生回忆初中有关这方面(串并联电路的规律)的问题然后让学生自学在此基础上让学生将串联和并联加以对比学生容易理解和记忆老师点拨:一是要从理论上认识串并联电路的规律二是过程分析的不同引入电势来分析从而让学生体会到高中和初中的区别也
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级串联电路 和并联电路教学过程设计引入新课并联电路串联电路 小结思考与练习复习Enter学科网 上节课我们学习了哪些内容1电路的基本组成:2几种常见电路元件的符号回顾电灯电池组负极正极开关复习电源用电器导线开关电池学.科.网学.科.网
《串联电路和并联电路》302.并联电路:R32R2R22.并联电路:I1②n个相同电阻(R1)串联或并联其总电阻R=2.并联电路R1100V②量程:满偏电流 Ig1s2.电能损耗较小.Rx限流式 R>10Rx应选择限流式电路VIR在表头上并联一个阻值较小的电阻九电阻的测量 V电压表示数伏安法测电阻的误差分析 >误差来源 伏安法测电阻电路选择 十电阻的测量 额定电流Im= ≈应选电流表
把几个导体依次首尾相连的方式.0R131.串联电路:U22.并联电路:R 问:由 可知R比其中任一个导体的电阻R1和R2都要小你能解释这是什么原因吗 2.不同阻值的电阻串联总电阻与其中最大电阻有何关系 AC3有四盏灯接入如图的电路中 L1和L2的电阻均为484ΩL3和L4的电阻均为1210Ω 把电路接通后四盏灯的电流之比I1:I2:I3:I4=
第二章 4.串联电路和并联电路(2)【课标转述】本章是3-1模块的第二章主要是运用欧姆定律等物理规律围绕着串并联电路对电流电压电动势等物理量进行分析讨论【学习目标】1认识滑线变阻器了解滑线变阻器的改变电阻的原理2掌握滑线变阻器的限流接法和分压接法工作原理理解它们对电路和控制作用能够进行相关电路的计算【学习流程】ABCDP一认识滑线变阻器滑线变阻器的接线柱是图中的
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