传统作文存在的问题传统的作文教学不切实际的拔高要求用僵硬的标准要求学生不仅要求前后连贯语句通顺内容积极向上还要求写作技巧结构合理等教学过程简化为三点(教师教材教室)三步(命题写作批改)这种机械化的教学过程导致写作的目的误入歧途使得作文与生活脱离了联系学生在这种封闭的教学环节中穿梭根本无法培养个性教师教的吃力学生学得费劲写出的文章千篇一律毫无生机1不恰当的借鉴作文是学生通过文字表达自我情感的方
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中考作文结尾存在的问题古人说过:好的结尾有如咀嚼干果品尝香茗令人回味再三那么中考作文结尾存在哪些问题呢1.画蛇添足哕嗦重复例.同学们相信微笑相信明天相信自己那么你的未来将来是一片辉煌.将会永远充满阳光最后送给生活中正在为自己的理想为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话:长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (《微笑着面对生活》)◆阅卷人语:结尾时说一些与内容无关的话费力不讨好最后后面的话多此一举全文已结束
作文教学中问题作文教学是小学语文教学的重要组成部分同时也是小学语文教学中的一个难点在实际教学中我们发现学生对作文普遍有一种惧怕的心理主要表现在: 缺少写作的素材内容空洞语言贫乏且组织语言的能力较差假话空话多不能表达自己的真情实感诸多问题可以说是学生惧怕老师也倍感棘手即便如此作文教学也要知难而上在教学过程中发现不少学生害怕作文一提起笔就抓耳挠腮经了解有几方面的原因:觉得无内容可写乱编的多语言积累少干
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1传统的学业评价存在哪些问题答:20 世纪我国的基础教育在学业评价方面由于受传统教育思想的影响以及各种条件的制约存在着诸多问题(1) 评价主体比较单一初中化学学业评价几乎只限于教师对学生的评价很少有学生对学生学生对教师学生自我教师自我的评价不论是评价的主体还是评价的客体都显得单一与不足教学本来是教师与学生双主体的多边活动教学活动的展开要以教师和学生共同活动为表现形式但受传统教育思想的影响教师
1传统的学业评价存在哪些问题答:(1) 评价主体比较单一初中化学学业评价几乎只限于教师对学生的评价很少有学生对学生学生对教师学生自我教师自我的评价不论是评价的主体还是评价的客体都显得单一与不足?(2) 评价内容较为片面传统教学中教师对学生的学业评价通常只局限在知识层面上即使涉及培养能力也被一些教师理解为解题能力的培养实质仍为知识的范畴?(3) 评价方式比较单调对学生的学业评价一般只局限于测验
小学生作文中存在的问题及解决办法李忠贤作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现小学生作文就是练习把自己看到的听到的想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作众所周知一个民族文化水平低读写水平不高是难以进入经济高度发展的文明社会难以立足于世界民族之林的并且当今时代对新型人才提出了这样的要求既懂专业又懂管理具有创造
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结构施工图传统表示方法存在的问题 (一)结构施工图设计的传统表示方法所谓结构设计的传统表示方法事实上并未在我国形成统一模式工程技术人员将以往的设计方法习惯称作传统设计表示方法传统设计表示方法源于我国高等教育的工业与民用建筑专业及中等专业教育的土木工程专业的工程制图教科书中的教学表示方法以钢筋混凝土结构为例结构工程制图的教学表示方法一般指单构件正投影表示法该方法在钢筋混凝土结构的轮廓内直观地展示构件
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