相关文档

• 一课程性质和目标.doc

  一课程性质和目标(一)课程性质本课程是计算机科学与技术专业信息安全专业的必修课是软件系列的实践类核心课程它的先修课程是程序设计数据结构与算法计算机网络数据库原理及应用操作系统编译原理软件开发系统级技术基础汇编语言与接口技术该综合课程设计是培养训练学生在系统级软件领域的系统观和系统能力开设该课程设计的主要目的是：通过系统级软件开发的实践训练锻炼学生复杂软件的设计和开发能力培养系统观底层系统级能

• 第一部分课程性质与目标.pdf

  #

• 课程的性质目的和任务.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程的性质目的和任务 开设本课程的目的是让学员在已知晓管理概貌的基础上继续深入了解和掌握有关管理过程的基本理论和最新进展树立正确的管理思维方法实现已有知识的融会贯通为更好地学习以后的专业课打下扎实的基础本课程以概念原理阐述分析和案例研究为主核心除了管理的基本思想原则方法以及管理理论的最新进展和发展趋势以外着重于学生管理

• 一课程性质.doc

  一课程性质(1)重新定义化学学科概念2017年版2003年实验版变化化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质转化及其应用的一门基础学科其特征是从微观层次认识物质以符号形式描述物质在不同层面创造物质化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质及其应用的一门基础自然科学其特征是研究分子和创造分子增加了物质的转化特征方面突出了从微观层次认识物质以符号形式描述物质(2)增加了核心素养这一名词重新

• 第二章-语文课程的性质与目标.doc

  #

• 一次函数的图象和性质_教学目标.doc

  教学目标　　(1)知道一次函数的图象是一条直线　　(2)会选取两个适当点画一次函数(含正比例函数)的图象 　　(3)能结合图象理解一次函数(含正比例函数)的性质.　　(4)由函数的图象及性质让学生进一步理解和掌握正比例函数与一次函数的概念.　　(5)通过画函数的图象培养学生画图的技能　　(6)通过结合函数图象揭示函数的性质培养学生观察比较抽象和概括能力.　　(7)培养学生用数形结合的思想与方

• 课程设计的性质和目的（2003格式）.doc

  电力电子技术课程设计任务书一课程设计的性质和目的 性质：是电气自动化专业的必修实践性环节 目的：1培养学生综合运用知识解决问题的能力与实际动手能力2加深理解《电力电子技术》课程的基本理论3初步掌握电力电子电路的设计方法二课程设计的内容： 1整流电路的选择 2整流变压器额定参数的计算 3晶闸管（全控型器件）电压电流额定的选择

• 管理学的课程性质和教学目的.doc

  管理学教学大纲一管理学的课程性质和教学目的管理学是一门实践性和理论性科学性和艺术性兼而有之的应用性学科是管理科学的一门基础课程该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念掌握和运用管理学的基本原理和方法提高自身的管理素质培养和提高学生的理论素质和实践技能并通过实践技能训练提高学生的实践能力创新能力和职业能力为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础二管理学教学方法管理学总课时为54选修课为36课时管理学的性

• 课程目标（一）.ppt

  #

• 课程目标和要求.ppt

  课程目标和要求目标：介绍宗教学对象和研究方法了解世界宗教的基本要素对宗教和宗教学经典文本有初步的了解帮助同学们形成一定的宗教文献阅读能力对宗教现象的分析评判能力要求：课前阅读 考核要求：131教材：公邮 思考和交流：你到过宗教场所吗你接触过宗教信徒吗你参加过宗教实践活动吗你觉得宗教是什么你觉得宗教和你有没有关系宗教学导论一理解宗教的两个角度二什么是宗教学三为什么要学习宗教学 第一讲：导论：