大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 222平面与平面平行的判定224平面与平面平行的性质整体设计教学分析空间中平面与平面之间的位置关系中,平行是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中平面与平面平行的判定定理给出了由线面平行转化为面面平行的方法;面面平行的性质定理又给出了由面面平行转化为线线平行的方法,所以本节在立体几何中
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 223直线与平面平行的性质整体设计教学分析上节课已学习了直线与平面平行的判定定理,这节课将通过例题让学生体会应用线面平行的性质定理的难度,进而明确告诉学生:线面平行的性质定理是高考考查的重点,也是最难应用的两个定理之一本节重点是直线与平面平行的性质定理的应用三维目标1探究直线与平面平行的性质定理2体会直线与平面平行的性
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1如图15,P是△ABC所在平面外的一点,A′、B′、C′分别是△PBC、△PCA、△PAB的重心图15(1)求证:平面ABC∥平面A′B′C′;(2)求△A′B′C′与△ABC的面积之比证明:(1)连接PA′、PB′、PC′并延长交BC、AC、AB于D、E、F,连接DE、EF、DF∵A′、C′分别是△
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 22直线、平面平行的判定及其性质221直线与平面平行的判定整体设计教学分析空间里直线与平面之间的位置关系中,平行是一种非常重要的关系,它不仅应用较多,而且是学习平面与平面平行的基础空间中直线与平面平行的定义是以否定形式给出的用起来不方便,要求学生在回忆直线与平面平行的定义的基础上探究直线与平面平行的判定定理本节重点是直
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 第二章点、直线、平面之间的位置关系本章教材分析本章将在前一章整体观察、认识空间几何体的基础上,以长方体为载体,使学生在直观感知的基础上,认识空间中点、直线、平面之间的位置关系;通过大量图形的观察、实验和说理,使学生进一步了解平行、垂直关系的基本性质以及判定方法,学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系,初步体验公理
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 232平面与平面垂直的判定整体设计教学分析在空间平面与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中平面与平面垂直的定义是通过二面角给出的,二面角是高考中的重点和难点使学生掌握两个平面互相垂直的判定,提高学生空间想象能力,提高等价转化思想渗透的意识,进一步提高学生分
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 214平面与平面之间的位置关系整体设计教学分析空间中平面与平面之间的位置关系是立体几何中最重要的位置关系,平面与平面的相交和平行是本节的重点和难点空间中平面与平面之间的位置关系是根据交点个数来定义的,要求学生在公理3的基础上会判断平面与平面之间的位置关系本节重点是结合图形判断空间中平面与平面之间的位置关系三维目标1结合
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 233直线与平面垂直的性质整体设计教学分析空间中直线与平面之间的位置关系中,垂直是一种非常重要的位置关系,它不仅应用较多,而且是空间问题平面化的典范空间中直线与平面垂直的性质定理不仅是由线面关系转化为线线关系,而且将垂直关系转化为平行关系,因此直线与平面垂直的性质定理在立体几何中有着特殊的地位和作用本节重点是在巩固线线
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 学校:临清实验高中 学科:数学 编写人:于凌云 审稿人:邢玉兰王桂强平面与平面平行的性质教案【教学目标】1、通过图形探究平面与平面平行的性质定理;2、熟练掌握平面与平面平行的性质定理的应用;3、进一步培养学生的空间想象能力,以及逻辑思维能力【教学重难点】重点:通过直观感知,操作确认,概括并证明平面和平面平行的性质定理。
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