《史记》导读 [在北京大学讲演」 大家都知道《史记》是我国古代一部最优秀的史学著作文学水平也很高它的司马迁是我国古代最杰出的一位文学家和史学家我今天来介绍《史记》也要介绍司马迁侧重在史学方面讲四个问题 先介绍两个知识性问题一个是《史记》的名称问题大家或许以为这本书一开始就叫做《史记》其实不是在司马迁以前史记是一个泛称凡是春秋战国的史官记下了本国的大事形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《史记》选读教学解疑《史记》在我国史学与文学中的价值《史记》是一部批判性而非歌颂性的著作 《史记》首创的以纪传为主的史学体裁第一次以人为本位来记载历史表现出对人在历史中的地位与作用的高度重视 衡量历史人物的地位司马迁依据的是他们的实际成就而不是获得何种名位 《史记》的地位和影响 《史记》所渗透的人文精神是多方面的主要有:以立
读史札记·有关华盛顿的悖论是合众国的国父还是大英帝国的叛乱分子 赵文龙华盛顿这个人因为美国独立战争和美国的立国而家喻户晓妇孺皆知世人大多数也因为这两件事对华盛顿倍加赞誉国父民族英雄等桂冠一顶顶扣在他的头上压得他十分不自在翻看一下《华盛顿传》就不难明白在传主的心中什么大陆军总司令什么美国总统都是不得已而为之世间最美妙的生活就是弗农山庄的农家乐不是吗自反抗英国的暴政开始弗农山庄的平静生活就被迫中断
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《史记》读书笔记司马迁西汉史学家思想家文学家他10岁开始学习古文书传20岁时从长安南下漫游足迹遍及江淮流域和中原地区所到之处考察风俗采集传说不久仕为郎中成为汉武帝的侍卫和扈从多次随驾西巡元封三年司马迁继承其父司马谈之职任太史令掌管天文历法及皇家图籍因而得读史官所藏图书此后司马迁开始撰写《史记》后因替投降匈奴的李陵辩护获罪下狱受宫刑出狱后任中书令忍辱负重继续发愤著书终于完成了名震古今中外的史学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《史记讲读》——《史记》的叙事艺术《史记》与中国古典文学一《史记》叙事整体结构 本纪表书世家列传唐·刘知几:《史记》者纪以包举大端传以委曲细事表以谱列年爵志以总括遗漏逮于天文地理国典朝章显隐必该洪纤靡失此其所以为长也究天人之际通古今之变二《史记》的叙事艺术(一)实录精神1实录之来源 班固《汉书》转述刘向扬雄二人语
《史记》讲读教学大纲教学目的与意义:(1)在社会转型与经济全球化的背景之下,重人文教育的传统遭到了冷落与忽视。国内许多高校把教育重点放在灌输知识、培养技能方面,对于本民族人文精神、文化内涵、心灵轨迹的教学建设却相当薄弱。本课程《史记讲读》与《论语讲读》、《庄子讲读》、《文选讲读》形成讲授国学专书的系列课程,将“故纸堆”与“新思想”有机结合,对人文教育进行重构与强化,具有非常鲜明而深刻的现实意义。(
读者其用心专也韵者其美极而触魂也——题记 究天人之际通古今之变成一家之言翻阅沉甸甸的历史蓦然看见那一抹鲜艳带着成熟稳重披荆斩棘正向我走来 那是历经磨难才重生的凤凰那是千锤百炼的坚强那是灵魂冲击才有的不朽篇章那是鲁迅称为史家之绝唱的史书一部永垂不朽的史记 初读《史记》读出一个顶天立地坚强的男子汉或许一开始他就不该站出来顶撞君王是大罪他是被深深地激怒了但他没有停止在愤怒上而是还在此基础上对他所要
读《史记》有感前些年时一部《汉武大帝》掀起了一股狂热的汉史风有人钦佩汉武大帝的雄才伟略有人赞许霍去病的年少建功有人怜惜飞将军李广的郁郁不得志……而我更喜欢那个类似平常人的司马迁只为他那在强权下不曾弯过的脊梁《史记》是我国最早的纪传体通史这部书共一百三十篇五十二万多字作为中国历史上第一部纪传体通史全书包括十二本纪三十世家七十列传十表八书共五个部分一百三十篇约五十二万六千多字记述了从传说中的黄帝至汉武
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