单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学专题 数学思想方法数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识是解决数学问题的根本策略.数学思想方法揭示概念原理规律的本质是沟通基础知识与能力的桥梁是数学知识的重要组成部分.数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括它蕴含于数学知识的发生发展和应用的过程中.抓住数学思想方法善于迅速调用数学思想方法更是提高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学专题研究 一教学导入 1复习导入 2类比导入 3实例导入 4史料导入 5活动导入 例如教学不等式的证明时可先引导学生通过实验进行猜测地再进行证明实验:有一杯糖水大家尝尝甜不甜学生品尝生:不太甜师:加点糖生:比刚才甜了师:为什么蕴含着什么数学知识 二教学设计 (一)设
2鼓励学生探索交流 教学案例:数怎么又不够了(第二课时教学)面积为2的正方形的边长是多少 让学生讨论面积分别是124的三个正方形的边长的大小关系得出1< <2 问题: 是1点几具体是多少呢 三提问1数学提问的目的促进师生交流掌握学习情况吸引学生注意力开拓学生思维2数学提问存在的问题重数量轻质量重提问累反馈重形式轻实效
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学专题讲座绵阳东辰国际学校初中数学组2009年12月圆(共5课时)制作:焦勇 讲授:龚燕第 1 课时 圆的概念及性质 人教版九年级上册 关于本专题的说明一圆的有关概念1圆:在一个平面内线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周 所形成的图形2弧:圆上任意两点间的叫
第一篇 数与式专题一 实数一中考要求:1.在经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程从事借助计算器探索数学规律的活动中发展同学们的抽象概括能力并在活动中进一步发展独立思考合作交流的意识和能力.2.结合具体情境理解估算的意义掌握估算的方法发展数感和估算能力.3.了解平方根立方根实数及其相关概念会用根号表示并会求数的平方根立方根能进行有关实数的简单四则运算.4.能运用实数的运算解决简单的实
初中数学练习有效性设计小专题研究报告 高峰中学教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径有效的练习是学生巩固所学知识运用知识训练技能和技巧的必要手段为此我们对数学练习有效性设计进行了专题研究在研究与实践中我们坚持以学生为主体以训练为主线突出通过有效练习将知识能力情感态度价值观等有机结合通过提高数学练习的有效性来保证提高数学教学的有效性第一阶段调查
动点问题动点问题:是指图形中存在一个或多个动点它们在线段射线或弧线上运动所形成的轨迹或变化的图形. 顾名思义动点问题不同于我们一般的几何题目它的图形是发生运动变化的 解决这类问题的关键:动中求静找出运动的点(线)和不动的点(线)要求在熟练掌握三角形长方形(正方形)梯形扇形等图形的图形性质的基本上通过对称平移旋转 等研究手段和方法来探索与发现图形性质及图形变化在解题过程中渗透空间观念和合情
一元一次方程概念:1.方程:含有未知数的等式就叫做方程.2. 一元一次方程:只含有一个未知数(元)x未知数x的指数都是1(次)去括号法则:(1). 括号外的因数是正数去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同.(2). 括号外的因数是负数去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号改变.用方程思想解决实际问题的一般步骤(1). 审:审题分析题中已知什么求什么明确各数量之间的关系.(2).
初中数学专题辅导应用方程处理问题在进入了二十一世纪的今天世界的高科技迅猛发展带动了各学科的发展数学也是一样特别是计算机的应用给数的发展助以强大的动力在这种情况下数学教育更加重视提高人的素质强调了加强应用意识发展创造能力这是教育中带有方向性的问题 在中学数学里加强了问题解决的培养和训练由一般性问题解决向开放性问题解决发展因此列方程解应用题被人们更加重视起来列方程解应用题的内容很丰富列方程解应用
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报