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去打开大自然绿色的课本一.教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文背诵课文2.学会本课5个生字理解由生字组成的词语3.通过朗读品味语言文字感受世界的绚丽多彩激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣二.教学重点:1.有感情地朗读课文背诵课文2.朗读品味语言文字启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感三.教学时间:2课时第一课时一.教学目标:1.正确地朗读课文2.学会本课5个生字理解由生字组成的词语
4.去打开大自然绿色的课本【教材赏析】这是一首清新明快的现代诗文题蕴含丰富以绿色的课本喻大自然形象贴切且引人遐思以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景以生动细腻的笔触展示了大自然的绚丽多姿召唤少年儿童热爱自然勇于探索从大自然这绿色的课本中汲取丰富的营养激发少年儿童热爱自然探索自然的情趣全诗共有6小节诗人从祖国的召唤起笔又以祖国的召唤收束全诗首尾呼应构思精巧全诗结构严谨层次清晰语言流畅而又饱含
去打开大自然绿色的课本第一课时一揭题导入(教材11) 1同学们你们喜欢诗歌吗谁能来背几首诗歌可以是古诗也可以是现代诗歌 指名学生背诵 2相对于古诗来说你们觉得现代诗歌有什么不同的地方呢 指名交流 交流内容可能会说到:现代诗歌语言浅显明了形式短小活泼富有生活情趣易于接受学生可能还会有其他方面的一些经验若说得有理教师都应肯定 3今天我们就要学习一首现代诗《去打开大自然绿色的课本》你
《去打开大自然绿色的课本》教案1.学会本课8个生字理解由生字组成的词语 2.感知文章主要内容了解自然的特点和文章的层次3.能正确通顺地朗读课文受到自然美和艺术美的熏陶 教学重点:1.学会本课8个生字能正确通顺地朗读课文2.了解自然的特点和文章的层次 教学难点:1.了解自然的特点和文章的层次教学过程:一示错解题导读课文? 1.板书:去打开大自然的课本2.生读题揭错:少了绿色两字3.师再次板书:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然大自然读题质疑 为什么把大自然称作绿色的课本呢 朗读诗歌说说这绿色的课本里究竟有些什么 洋溢 沃野 胸襟 芬芳苍劲 耕耘 浩瀚 绚丽 读准字音 馨:偏旁是士右上最后一笔是点 瀚:结构要紧凑写字指导 一(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本 二(2-5)写只要我们勇于探索善于发现大自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去打开大自然绿色的课本敞开 芬芳描绘 云锦微风 相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限 浩瀚 绚丽耕耘 洋溢朗读诗歌说说这绿色的课本是指什么这绿色的课本里究竟有些什么祖国敞开了绿色的大门给孩子一片清凉的绿阴去吧 去呼吸山水间芬芳的空气去吧去打开大自然绿色的课本让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔松柏的苍劲用绚丽的色彩去描绘果园的丰收沃野
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本 二(2-5)写只要我们勇于探索善于发现大自然会给我们以丰富的馈赠的 三(6)进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本 理清诗歌层次这节课我们要完成以下3个学习任务1.绿色的课本里有什么2.为什么把大自然称作绿色的课本3.怎样打开绿色的课本清凉的绿荫???
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去打开大自然绿色的课本孙友田?????? 简介性 别: 男 出生年月: 193612 民 族: 汉族 ? ?? ? 中共党员1957年毕业于淮南煤矿学校矿山机电专业历任江苏徐州贾汪煤矿技术员江苏省文化局专业创作员《雨花》杂志诗歌组组长编委《扬子江》诗刊主编江苏省作家协会专业作家文学创作一级江苏省作家协会第一二三四五届理事江
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