第5章 算法初步【知识结构】【重点难点】重点算法的描述,理解算法的思路与过程;基本语句的作用,能进行算法的分析并用基本语句进行表示难点算法的理解与设计;在算法的实现上,如何用好选择结构与循环结构第1课时51算法的含义【学习导航】 知识网络 学习要求 1.理解算法的含义2.通过实例分析理解算法的有限性和确定性3.能用自然语言描述简单的算法【互动】自学评价问题1简述给一个朋友打的过程【解
第5章 算法初步【知识结构】【重点难点】重点算法的描述,理解算法的思路与过程;基本语句的作用,能进行算法的分析并用基本语句进行表示。难点算法的理解与设计;在算法的实现上,如何用好选择结构与循环结构第1课时51算法的含义【学习导航】 知识网络 学习要求 1.理解算法的含义2.通过实例分析理解算法的有限性和确定性3.能用自然语言描述简单的算法【互动】自学评价问题1简述给一个朋友打的过程【
第5章算法初步第1课时 算法的含义分层训练1、算法是指( )A、为解决问题而编写的计算机程序B、为解决问题而采取的方法与步骤C、为解决问题而需要采用的计算机语言D、为解决问题而采用的计算方法2、下面的四段话,其中不是解决问题的算法的是 ()A、 从济南到北京旅游,先坐火车,再坐飞机抵达B、解一元一次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1C、方程有两个实根D、求1+2+3+4+
第1课时 算法的含义【知识结构】算法的含义算法的概念算法的特征【学习目标】初步了解算法的含义和概念了解算法的确定性可行性有穷性通用性和输出等特征初步了解消元法德思想体会算法的思想能说明解决简单问题的算法步骤【预学评价】 1.一般而言 称为算法 2.找到了某种算法是指
第7课时基本算法语句(1)分层训练1、下面程序运行结束后M的值为:()程序:M←1M←M+2M←M+3A.1 B. 3C.5 D.62、下列程序段运行后,M的值为a←5b←10m←aif bm then m←bA.5B.10C.5和10D.以上都不是3、下列程序段运行后,变量a,b的值为a←3b←4if ab thent←aa←bb←tend ifA.3,4B.4,3C.3,3D.4,44、
第14课时复习课3分层训练1如果以下程序运行后输出的结果是315,那么在程序中While后面的条件应为()i←9S←1While“条件”S←S×ii←i-2End WhilePrint SAB CD 2 根据下面程序框图,写出相应的函数解析式3 已知在区间[0,1]有唯一的实数根试求出根的近似值要求: (1)用伪代码表示算法;(2)根的误差的绝对值要小于0005【解】程序: (在下列程序中的
第13课时54 算法案例重点难点重点:理解区间二分法的意义;学会分析类似的问题;通过案例分析,体会算法思想, 难点:理解二分法的算法思想和算法表示学习要求 1.理解区间二分法的意义,二分法主要是采用了循环结构处理问题要会分析类似的问题。2.能由流程图分析出期所含有的结构并用为代码表示出相应的算法. 语句的认识及其他语句的进一步熟悉。【互动】问题:用区间二分法写出方程在区间[1,15]内的
第一章 集合与函数概念§11集合第一课时 集合的含义与表示一、课前准备1.课时目标:了解集合的含义,掌握常用数集的概念和记法,理解集合中元素的三大属性,并能用图形和集合语言(列举法和描述法)表示集合的含义。2.基础预探(1) 元素与集合有 两种关系,其中数学符号为“∈”和“”,它们是表示元素与集合间的关系的专用符号,只能用在元素与集合之间,表示元素与集合的从属关系(2) 集合的基本性质:①,②
课 题1.1 算法的含义教学目标1.通过实例体会算法的思想了解算法的含义及主要特点2.能够按步骤用自然语言写出简单问题的算法过程3.了解算法的主要特点教学重点将问题的解决过程用自然语言表示为算法过程.教学难点用自然语言描述算法.教 学 过 程复 备教学过程:一.问题情境1.情境1:把大象放冰箱总共分几步情境2:猜物品的价格游戏:现有一商品价格在08000元之
第13课时54 算法案例重点难点重点:理解区间二分法的意义,学会分析类似的问题;通过案例分析,体会算法思想, 难点:理解二分法的算法思想和算法表示学习要求 1.理解区间二分法的意义,二分法主要是采用了循环结构处理问题要会分析类似的问题;2.能由流程图分析出期所含有的结构并用为代码表示出相应的算法. 语句的认识及其他语句的进一步熟悉【互动】问题:用区间二分法写出方程在区间[1,15]内的一
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