探索与争鸣[1:1]毛振明.论国家中长期教育改革与发展工作方针中的学校体育任务(上)[J].南京体育学院学报(社科版)201125(1):1.[1:2]姚蕾.对当今学校体育发展与改革的沉思[J].南京体育学院学报(社科版)201125(1):4.[1:3]于素梅.改革开放30年中国农村学校体育发展历程[J].南京体育学院学报(社科版)201125(1):7.[1:4]王佃娥杜发强赵保丽.特级
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《探索与争鸣》首届(2014)青年理论创新奖征稿启事?信息来源:中国农村研究网??发布时间:20140110?? ? ??《探索与争鸣》杂志创刊于1985年是一本以 学术争鸣和中国重大现实问题为主要特色的综合性理论期刊系国家社科基金资助期刊中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊中国人文社会科学核心期刊全国中文核心期刊华东地区优秀期刊创刊以来始终坚持以坚持正确方向提倡自由探索鼓励学术争鸣推进
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TOC o 1-3 h z u 争鸣杯辩论赛策划书学习部:李涛民 2011年10月目录封面———————————————————————1目录———————————————————————2活动简介1活动目的——————————————————32活动宗旨——————————————————33活动的时间与地点——————————————34活动对象——————————————————3
福州屏东中学教学笔记年 月 日普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册专题一 中国传统文化主流思想的演变一 百家争鸣第一部分:教案内容【教学设计】学情分析:进入高二学生完成了政治史和经济史的学习已经初步掌握相互关联的历史知识体系理解政治经济思想文化之间的相互作用在分析历史问题时有意识的从多角度多方面来看待在教学时应该注意强化学生的知识联系和培养综合分析能力但是学生的学习观价值观都尚未完全定
百家争鸣一设计理念1 亲近历史理解历史感悟历史2以感受中华民族传统文化和先代哲人智慧为主题重视对学生情感态度和价值观教育特别学生的心理体验情感震撼内心选择和精神升华充分尊重学生体验与感受的权利正视学生心理与情感体验的差异适时适度地发挥教师的示范熏陶引导提示升华和启迪作用教师应注意避免生硬的说教和武断的灌输师生平等交流与相互启发加强沟通和理解一教材分析本课是人民版高中历史必修三专题一的第一课主要
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