单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习的苦与乐——高二.20班主题班会小小辩论赛学习到底是苦的还是乐的呢我们现在来经历一次精彩的辩论比赛吧让我们享受一下其中的快乐正方:学习是充满乐趣的反方:学习是很痛苦的反方辩词:驾一叶扁舟在茫茫大海上航行时何等的苦啊以此比学海之苦真是形象而深刻头悬梁锥刺股凿壁偷光程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟苦不堪言 同学们
我们平时讲的触景生情这个词情就是情绪景就是引起情绪变化的刺激因素比如说你碰巧有位同学正在说你的坏话就会产生气愤的情绪如果是这位同学正在夸你则会产生高兴愉快的情绪人的情绪有很多种中国汉语中描写情绪的词语有上千个喜怒哀惧是人的四种基本情绪 请同学们各自体会一下当自己处在愤怒恐惧痛苦等消极情绪状态下你会有什么样的感受对你的生活和学习会有什么样的影响b.小刚和小强是同班同学平时体育课100
主题5:学习中苦多乐多活动目的:以辨论赛的形式展现当代中学生机敏睿智的头脑雄辩的口才和团结协作的团队精神进一步引导学生树立正确的学习苦乐观全面提高自身的综合素质活动过程:主席:各位尊敬的老师大家好欢迎观看初三(9)班学习中苦多乐多大讨论主题辩论赛首先我为大家介绍一下双方辩手坐在我右手边的是正方代表她们是一辩陆誉鑫同学二辩尹唯义同学三辩杨家珍同学自由人顾伟同学和倪莉敏同学坐在我左手边的是反方的代
班 主 任 的 苦 与 乐吉林省东辽县平岗中学 刘 雪 峰人都说当班主任太辛苦我却觉得这其中有苦也有乐让人回味无穷2004年我初次当上了班主任感觉既新鲜又茫然一边向有经验的老师学习一边自己在实践中摸索正当我乐此不疲于班主任工作时发生了一件悬案犹如给了我当头一棒一天早上我正在班级看自习忽然主任推门叫我到教导处去一趟我到教导处荀主任递过一张纸让我看我接到手里一看竟然是我班同学投给学校
班主任的苦与乐湖南省桂阳县蒙泉学校 彭华艳从98年参加工作至今我当了十四年班主任其间出现学生成绩不好学生顽皮不听话家长不理解不支持等负性事件是家常便饭许多时候灰色情绪不请自来加上备课上课改作业辅导工作量非常大有时候觉得当班主任真是累真有一种心力交瘁的感觉有时我又庆幸自己这辈子当了老师庆幸遇上了这些可爱的孩子因为有了他们我的生活和生命才更加充实我深深地感谢14年的班主任实践也深深地感谢我的班
不良学习态度: 2学会利用零散时间 拍手歌??(学习篇)
快乐的秘诀首先,要有目标和追求 经常保持笑容学会和别人一块分享喜悦 乐于助人 并保持自己 的一颗童心 学会和各种人愉快的相处保持幽默感要能处变不惊学会宽恕他人 交几个知心朋友常和别人保持合作并从中获得乐趣享受你的天伦之乐保持高度的自信尊重弱者偶尔放纵一下自己做你热爱的工作具备胆识和勇气最后,不要太财迷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班级调查你觉得学习快乐吗找乐行动开始了?? 一年春节前夕清代书画家文学家郑板桥去郊外办事路过一家门前看见门上贴着一副对联: 上联是:二三四五 下联是:六七八九 郑板桥读后掉头就往自己家里跑不一会儿他扛来一袋粮食还拿着几件衣服和一块肉急匆匆地走进那户人家只见屋里的人缺吃少穿愁眉苦脸送来的粮食衣物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在印度和泰国到处可以看到一种奇怪的现象:一根小小的柱子和一截细细的链子居然拴住了一头重达千斤的大象为什么会这样呢因为驯象人在大象很小的时候就用一条铁链将它拴在柱子上无论它怎么挣扎都无法挣脱渐渐地小象习惯了不挣扎直到长成大象可以轻而易举地挣脱铁链时也不挣扎 小故事大智慧 如果说小像是被铁链拴住的那么拴住大象的则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在印度和泰国到处可以看到一种奇怪的现象:一根小小的柱子和一截细细的链子居然拴住了一头重达千斤的大象为什么会这样呢因为驯象人在大象很小的时候就用一条铁链将它拴在柱子上无论它怎么挣扎都无法挣脱渐渐地小象习惯了不挣扎直到长成大象可以轻而易举地挣脱铁链时也不挣扎 小故事大智慧 如果说小像是被铁链拴住的那么拴住大象的则
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