《鸟的天堂》教学设计一设计理念: 领悟抓住景物特点进行静态动态描写和寄情于景的表达方式体会文章语言的准确.生动形象教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象体会鸟的天堂之美鼓励学生学习的表达方法把握好的词句善于积累运用并能发表自己的独到见解学会用各种方法表达感受以生为本面向全体学生引导学生展开与文本教师和同伴的对话在教学过程中给予学生充分的自主学习空间鼓励每一个学生能够积极
鸟的天堂教学目标一知识与技能1学会本课的生字词2理解课文对鸟的天堂进行两次描写体会静态动态的描写手法3有感情地朗读课文背诵部分段落二过程与方法在朗读中体会的写作手法体会的思想感情三情感态度价值观1体会两次游览的不同感受2体会鸟的天堂里人与自然的和谐相处重点难点1通过对鸟的天堂的两次描写体会静态与动态的描写2为什课文里五次提到鸟的天堂为什么有些加了双引号有些没有加3通过朗读体会到榕树的
课题《鸟的天堂》一教案背景:本册教材为人教版四年级上册教材第3课二教材分析: 《鸟的天堂》是巴金先生的作品记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象宽阔清澈的河流充满生机的大榕树活泼可爱的小鸟构成了一幅高雅清幽的风景画展示了一派美丽动人的南国风光表达了对大自然生命力的热爱和赞美三学习目标:1认识浆耀等14个生字会写隙暇等8个字能正确读写应
课 题:鸟的天堂教材分析 学情分析 教学目标1.认识8个生字会写14个生字练习用陆续应接不暇造句2.认识大榕树的奇特和美丽体会众鸟纷飞的壮观景象受到热爱大自然的教育和美的熏陶3.了解静态动态描写的方法领悟抓住景物特点进行描写的表达方法教学重点难点:教学重点:引导学生想象鸟的天堂的美丽景象体会两次去鸟的天堂的不同感受 教学难点:体会描写大榕树特点的语句教学方法:情境教学法教
四年 班 语文教案设计 总课时:第 4 节课 题3鸟的天堂课 型精读课 时 安 排2—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.学习本课生字新词正确书写 灿烂竹竿白茫茫规律缝隙照耀树梢静寂语积累文中的佳句2.初读课文理清文章的脉络正确流利地朗读课文重 点1识字写字.2初步了解大榕树的外形特点体会鸟的天堂的含义难 点理清文章脉络课前准备教师多媒体课件学生收
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟的天堂鸟的天堂田汉 三百年来榕一章浓荫十亩鸟千双 并肩只许木棉树立脚长依天马江 新枝还比旧枝壮白鹤能眠灰鹤床 历难经灾从不犯人间毕竟有天堂 这首诗是著名剧作家田汉同志1962年到新会游览小鸟天堂时即兴而作 巴金 原名李
19 鸟的天堂 --巴金鸟的天堂简介:“鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树,位于广东省新会县天马河上。它的树冠大得出奇,浓阴面积有20多亩地。现在大榕树南面约50米处有观鸟楼。河中有游艇,可供游人观鸟和游玩。读课文填表傍晚早晨大榕树许多的鸟大美多想一想,句中的两个“真”字的意思一样吗?我有机会看清它的真面目,真是一株大树。怎样读这个句子?榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那
教学目标:1认识8个生字,会写14个生字。2有感情地朗读课文,会背诵课文中自己喜欢的部分。3边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会热爱大自然的思想感情。4、领悟抓住景物特点进行描写的表达方法。重点难点:1想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会两次去“鸟的天堂”的不同感受。2体会描写大榕树特点的语句。教学设计:第一课时:熟读课文,读准字音,读通语句,理清课文层次。第二课时:1细读课文,体会大
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