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镜子中的数学教学设计东北师范大学第二附属小学 孙振涛【教学内容】北师大版·数学·三年级下《镜子中的数学》【教学目标】1.结合实例和具体活动感知镜面对称现象 2.经历探索镜面对称现象的一些特征的过程发展学生的空间知觉和空间观念 3.在学生亲自观察试验操作等做数学的体验活动中感受数学与生活的密切联系培养学生的思维与审美能力【教学资源】镜子对称图形钟表水中倒影图片【设计理念】新一
《神奇的镜子》教学设计吉林省洮南市二龙乡中心校 程冬梅教学内容长春版语文二年级下册第六板块第三课教材分析这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明智慧运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试最终为母亲创造了良好的手术环境及时帮助医生挽救了母亲的生命教学中教师应该抓住文章故事性强的特点引导学生有感情地朗读课文边读边想边体会课文情境进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质同时从读中受到感
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课 题镜子中的数学课 型新授学案导学课年 级三年级教 师学习内容北师大版小学数学三年级下册第二单元第17页学习目标1结合实例和具体活动感知镜面对称现象2经历探索镜面对称现象的一些特征的过程发展空间观念3培养钻研数学的能力以及良好的学习习惯重点难点掌握镜面对称现象的特征利用镜面对称现象判断图形的位置和方向课前准备一面小镜子 长方形 正方形 三角形 圆形纸片各一张学生每人准备一面小镜子美术字王
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一点通教学网 6 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《生活中的透镜》教学设计一教材内容:本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节。二教材简析:在学生初步认识透镜的基础上,引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜,感知透镜在生活中的广泛用途,培养学生学习兴趣,为课上进一步深入的理解透镜和学习它们的工作原理奠定良好的基础,培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型
生活中的透镜 教学设计教学目标1.知识与技能 (1)能举出凸透镜在日常生活中的应用 (2)能说出照相机幻灯机(投影仪)放大镜的基本成像特点 2.过程与方法 (1)经历制作水透镜模型照相机模型投影仪的过程了解它们的成像原理 (2)能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 3.情感态度价值观 (1)通过制作和使用获得成功的愉悦 (2)具有对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物
PHOTOSHOP中滤镜的使用课题滤镜的使用设计者黄玉彩教学对象中职教学时间1课时【教材分析】本课是图形图像处理软件方面的课程是计算机应用的必须学习的一个重要环节在本章学习之前学生应该已经掌握了photoshop这个软件么的基本操作方法理解和掌握了选区图层通道等基本概念这节课继续来学习后面的章节以便同学们很好的提高自己的操作能力【教学目标】
人教版八年级上册第五章第二节《生 活 中 的 透 镜》 课题§ 生活中的透镜设计人单位教材所处的地位和作用本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五章第二节本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用是初中物理光学知识中重要的组成部分也是学生掌握光学元件应用的关键内容整章内容安排非常符合新课标的基本理念——从生活走向物理从物理走向社会《生活中的透镜》这节安排在第二节是在学生学习
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