…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………1.6完全平方公式 一单选题1.如果25x2﹣kxy49y2是一个完全平方
18、《完全平方公式》导学案一、探索公式问题1利用多项式乘多项式法则,计算下列各式,你又能发现什么规律?(1)__________________________(2)=_______________________(3)____________________(4)=_________________________(5) =_________________________ (6)=____
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式1.8 完全平方公式(一)锦州市实验学校 数学组(3)一复习1 .平方差公式的内容2.公式的结构特点3.应用平方差公式的注意事项 计算:①(2x 5 ) (2x–5) ②(3b2a) (2 a–3 b) ③ (–4a–3)(–4a3)学习目标1理解并掌握完全平方公式 2会运用公
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完全平方公式(二)一教学目标 1.由去括号法则逆向运用发现添括号法则. 2.进一步熟悉乘法公式能根据题目适当添括号变形选择适当的公式进行计算从而达到熟悉应用乘法公式.二指导自学(一)基本训练巩固旧知1.回忆完全平方公式和平方差公式 2.计算: (1) (2) (3) (4) (5)
课型:新授课 备课: 日期:完全平方公式(2)教学目标:经历探索完全平方公式的过程进一步发展符号感和推理能力会运用完全平方公式进行一些数的简便运算综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算教学重点:运用完全平方公式进行一些数的简便运算教学难点:灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算教学过程:课前复习:算下列各题: 1 2 3 4
完全平方公式一教材分析 本节内容主要研究完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用它是在学生学习了幂的运算及整式的乘法后进行学习的乘法公式不仅对学生提高运算速度准确率有较大作用更为以后的学习打下基础在推导分式的过程中应用了几何直观作为辅助手段通过学生主动探索归纳形成符号意识提高了运算速度和准确率二学情分析 学生在已经掌握的单项式乘法多项式乘法及平方差公式的基础上进行拓展学生已经具
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年级八年级课题完全平方公式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.经历探索完全平方公式的过程使学生感受从一般到特殊的研究方法进一步发展符号感和推理能力.2.会推导完全平方公式能说出公式的结构特征并能运用公式进行简单计算.过程方法进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力.情感态度了解数学的历史激发学习数学的兴趣.鼓励学生自己探索算法的多样化有意识地培养学生的创新能力.教学重点(a±b)2a
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