北师大版小学三年级数学下册《买书》教学设计 教学目标 1结合买书的具体生活情境探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法 2通过交流活动让全体学生经历解决问题的过程 3经过探索活动使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题感受数学与现实生活的密切联系 教学重点: 掌握小数加减法的竖式计算 教学难点: 探索小数加减法的算理和算法 教具准备: 课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy 买书北师大版三年级数学下册绿色圃中小学教育网:.lspjy 淘气到书店买了一本《童话故事》花了3.2元他又买了一本《数学世界》花了11.5元淘气一共花了多少元买书绿色圃中小学教育网:.lspjy 淘气到书
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北师大版 三年级下册 第一单元 除法绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网200÷2÷4=100÷4=25(本)200÷(2×4)=200÷8=25(本)答:平均每个书架每层放25本书。1图书馆购进4套《百科全书》,共花了384元。平均每本多少元?先画一画图,再列式计算。2⑴需要几个箱子?圈一圈,算一算。⑵平均每队有多少人?3计算。756÷7÷6624÷2÷3801÷(3×3)62
《买书》教学反思《买书》一课我主要是通过班里成立图书角引入以解决应该买什么书买多少本书由谁去买的问题在我的理解中我认为本课的目标是:1.在具体的情境中经历收集数据整理数据分析数据的全过程2.让学生体会数学与生活的密切联系感受统计的必要性培养初步的统计意识3.在自主探究合作交流中培养学生提出问题解决问题的能力而相对的本课的重点是掌握统计整理的方法经历统计的全过程能根据统计图表的数据进行分析本课的难点
北师大版小学三年级数学下册教学计划一学生的基本情况分析:我班共有29人大多数学生学习积极性很高上课认真听讲课后及时完成作业已经形成良好的学习习惯少数学生 学习的自主性差学习不主动. 上课开小差课后作业完成不及时做作业速度很慢准确率不高有时甚至忘了做作业这个学期要让学生养成良好的学习态度形成良好的学习习惯在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力???? 二教材分析和教学目标:(一)数
一教材分析(一)数与代数 1.第一单元元角分与小数 结合购物的具体情境初步理解小数的意义能认读写简单的小数感受比较小数大小的过程会计算一位小数的加减运算能解决一些相关的简单问题能运用小数表示日常生活中的一些事物并进行交流 2.第三单元乘法 会计算两位数乘两位数的乘法能结合具体情境进行估算并解释估算的过程能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题并能对结果的合理性进行判断 3.第五单元
北师大版小学数学三年级下册教学计划摘要: 一教材分析 (一)数与代数 1 .第一单元元角分与小数 结合购物的具体情境初步理解小数的意义能认读写简单的小数感受比较小数大小的过程会计算一位小数的加减运算能解决一些相关的简单问题能运用小数表示日常生活中的一些事物并进行交一教材分析 (一)数与代数 1.第一单元元角分与小数 结合购物的具体情境初步理解小数的意义能认读写简单的小数感受比较小数大
三年级上册:《小树有多少棵》教学设计〖教学目标〗 1.探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法体验算法多样化 2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力 3.进一步感受数学与生活的联系 〖教材分析〗 这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上新学期的第一节课教材利用三捆小树的具体情境引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十整百整千数的口算方法 与过去教材
三小数乘法1文具店(小数乘法一)教学目标通过具体情境和实际操作了解小数乘法的意义结合小数乘法的意义能计算出简单的小数与整数相乘的得数教学重难点 了解小数乘法的意义能计算出简单的小数与整数相乘的得数教学过程创设情境提出问题 创设文具店一角的情境引导学生提出数学问题然后对买4块橡皮需要多少元展开讨论合作探究1学生列出算式并说明意义2小组讨论算法3汇报:鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流
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