大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ().doc

    第一节英语课(教学反思) 厦门市上塘中学白国强作为一名初中英语教师我已经带过两届学生上过三次初一新生的第一节英语课各有不同感想颇多第一次印象深刻我带着一本教科书一本英文的电视机使用说明书和一个生活中常见的英文标识(WC)上了讲台通过给学生展示说明书和英文标识告诉他们学习英语的重要性和必要性接

  • 初中.doc

    一节初中英语课的教学反思今天给初一学生上课学习的主要话题是关于用英语问候他人教学内容大多以学生整体感知课文为主以前教授时我针对课文内容作如下的安排:1学生听录音感知课文2听音识图3听音重复课文4分角色朗读课文上完课我发现学生非常的听话总是被我牵着走老师让做什么他们就做什么学生始终处于被动中可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的针对这种情况我对教案做了重新调整在本课中我采用了任务型的教学途

  • .doc

    教学反思 备了两天课在昨天终于上了人生中的第一节课在上学期间没有实习经历也没有讲台经验我个人不是太会说话很容易紧张好好备了两天课但是当走上讲台的那一刻还是有点紧张怕自己讲砸了讲不好也怕冷场尤其是看到下面坐了那么多老教师压力一下子就上来了我是按照先学后教模式进行这堂课的首先是让同学们回顾以前的知识然后导入情境引入新课接着是展示学习目标以及自学指导留给学生们六分钟自学并且有安排小组合作交

  • 高中阅读.docx

    一节高中英语阅读课教学反思思得 在教学过程中能够运用新课程标准中的理念以学生为中心以发展学生能力为重点在教学设计中强调了情感态度价值观的教育根据对教学设计中根据教学的实际情况随时调整教学方案注意临场发挥出现引人入胜的闪光点这节课节奏快信息量大通过对英语文章的阅读重点培养学生快速查找文章大意和复述中心思想的能力本节课用动物之最(animal records)引出话题从而调动

  • 设计及.doc

    一节英语课的教学设计及课后反思叶晓明? 苏州新区一中? 139155438【摘? 要】:有效教学学生的进步或发展课后反思是英语学科教学中对教师不断积累经验改进教学提高自身素质的一种重要途径具有十分重要的意义本文试从一节英语课的教学准备和实施两个阶段分析英语教学过程中过于程式化的模式过度依存于多媒体教学及教学过程中师生之间的伪对话等几个方面的分析从而创建一种真正基于师生交往的互动互惠的教学关系调

  • 初中习本.doc

    一节初中英语习本课的教学反思深圳市东湖中学 刘远娴著名诗人海涅说过:反思是一面镜子它能将我们的错误清清楚楚地照出来使我们有改正的机会一语道出了教师上课后进行教学进行反思的重要性不会评价自己就不会评价别人下面是我对一堂课的教学进行的反思 2014年12月18号我上了一节罗湖区习本模式中学英语区级研讨课话题是:特洛伊木马Topic: The Trojan horse阅读课型Type: R

  • 设计设计.doc

    一节英语的教学设计设计反思教后反思 教学设计: 课题: 课型:新课程创新展示课 教学目标: 课前准备:多媒体课件调查表格手抄报白纸 教学过程: (课前背景音乐:英语数字词. 这是一首简单的英语儿歌我将本单元主要句型整编成歌谣将用这个曲调让学生进行练唱所以课前反复播放有两个目的:一是让学生熟悉曲调二是用其明快的节奏营造气氛) 一教学导入 1介绍课题出示本课学习任务 2竞赛小组划分:为形成竞争机

  • 阅读设计及.doc

    一节英语阅读课的教学设计及反思 一教材分析   1. 话题:本阅读课是围绕整个单元的中心话题Festivals而展开的   2. 内容:阅读材料是一篇记叙文描述了春节的风俗习惯并介绍了自己一家是如何庆祝春节的  目标:理解课文内容理清篇章的组织脉络引导学生学会概括主体的阅读技巧和根据主体理解文章细节的能力   谈论Festivals并运用课文中的词汇描述自己喜欢的节日   扫清课文中新词汇的

  • .doc

    2011年秋季期教学反思反思一:转变教学观念改革英语教学模式常常听很多老师无奈地说学生基础太差没办法教了没有教不好的学生只有不会教的老师我们应该停止那些对学生的抱怨耐心地满怀激情地投入到这份工作中仔细研究探讨合适的教法英语是一门技能必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法教师应把听说读写译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中去内外多采用启发式通过机械和模仿的语言技能训练来启发和引导学生采取

  • 音渗透.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部