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第 4课时 练 习 六第 三 单元长 方 形 和 正 方 形1.说说下面的图形各有什么特点。对边相等;4个角都是直角4条边都相等;4个角都是直角2.你能说出下面各图形的周长是多少厘米吗?(每个小格的边长表示1厘米)16厘米20厘米22厘米3.计算下面图形的周长。30+40+50=120(㎝)25×4=120(㎝)20+15=35(㎝)35×2=70(㎝)4.明华小区有一个长方形花圃,长9米,宽6米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华东师大版精品课件圆的整章复习知识体系圆基本性质直线与圆的位置关系圆与圆的位置关系概念对称性垂径定理圆心角弧弦之间的关系定理圆周角与圆心角的关系切线的性质切线的判定切线的作图弧长扇形面积和圆锥的侧面积相关计算正多边形和圆位置分类性质公切线的作图关系定理有关计算圆的定义(运动观点)在一个平面内线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周
更多请号:更多请号: 《总复习用数学》导学案学习目标1培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题2进一步发挥学生的想象力3让学生在交流中参与解决问题的全过程培养学习数学的积极性重点:培养学生合理利用各种信息解决问题的意识难点:根据情境图的资源提出问题和解决问题导学流程一导入1指名口算:10-7 5-4 6-2
3 《总复习用数学》导学案学习目标1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步发挥学生的想象力。3、让学生在交流中参与解决问题的全过程,培养学习数学的积极性。重点:培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。难点:根据情境图的资源,提出问题和解决问题。导学流程一、导入1、指名口算:10-7 5-4 6-2 7-38-0 18-1017-7 18-5 2+13 4+10 6+927-20
3 《总复习用数学》导学案学习目标1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步发挥学生的想象力。3、让学生在交流中参与解决问题的全过程,培养学习数学的积极性。重点:培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。难点:根据情境图的资源,提出问题和解决问题。导学流程一、导入1、指名口算:10-7 5-4 6-2 7-38-0 18-1017-7 18-5 2+13 4+10 6+927-20
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