四年级上册第七单元“条形统计图”教材介绍一、教学内容条形统计图二、教学目标1.使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。2.让学生初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题,初步体会数据中蕴含着信息。三、编排特点1.注意体现学生已有的学习经验,体现学习的层次性。在第一学段,学生已经初步经历了简单的数据整理过程,能够
第七单元 条形统计图教学设计单元教学目标:使学生经历简单的数据的收集整理描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的密切联系让学生初步认识条形统计图能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题初步体会数据中蕴含着信息单元教学重点:经历简单的数据的收集整理描述和分析的过程单元教学难点:根据统计图发现问题提出问题解决问题单元课时安排:约3课时教学准备: 相关课件第一课时以一当一
第七单元条形统计图【例1】根据统计图回答下面问题。四年级同学参加兴趣小组情况统计图(1)一共调查了(??? )名同学。(2)参加(?? )小组的人数最多,(??? )小组的人数最少,相差(????? )人,(3)参加(???? )小组的是(????? )小组人数的2倍。解析:本题考查的知识点是用观察法读懂横式条形统计图。解答时,先看横轴和纵轴各表示统计的内容:横轴表示人数,纵轴表示项目,然后再
本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生
本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生
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第七单元 条形统计图一单元教学内容条形统计图P94——P103二单元教学目标1经历描述和分析简单数据的过程进一步体会条形统计图的意义2初步认识简单的条形统计图(1格表示1个单位和1格表示多个单位)能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据3在调查活动中认识统计在生活中的重要作用感受数学与生活的联系激发学生的学习兴趣培养学生细心观察的良好学习习惯初步培养学生的合作意识和实践能力三单元教学重难点
条形统计图认识条形统计图(1)一复习导入揭示课题1. ( )色的花最多( )色的花最少2. 红花比蓝花多( )盆根据统计表中的数据回答问题红蓝3二探究新知这个月的每种天气各有多少天你能把它们清楚地表示出来吗晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 二探究新知晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 我用统计表表示二探究新知晴 阴 多云 阵雨
《条形统计图》教学设计教学班级:八开小学四(1)班执教者:毛正云教学内容:人教版四年级上册条形统计图P94-95教学目标:1经历用数字图形统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程体验条形统计图表示数量多少时更直观便于比较的优势体会学习条形统计图的必要性2了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法能对数据做简单的分析能根据要求准确地画出条形 3培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯
《条形统计图》教学设计教学目标:1、使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图;2、初步学会制作纵向的条形统计图;3、引导学生自主探究、小组合作,能正确的分析条形统计图,培养观察、分析和动手操作的能力。4、学会合理的选择、绘制条形统计图,根据统计图进行分析数据和作出预测。 一、说教材分析本单元是集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集
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