《太平天国运动》教学设计教学目标:1知识与能力识记:洪秀全创立拜上帝教金田起义永安建制太平军胜利进军定都天京太平军北伐西征东征太平天国军事上的全盛时期《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义天京事变重建核心后期防御战天京陷落理解:太平天国迅速发展的原因《天朝田亩制度》的空想性运用:探究太平天国运动兴起和失败的必然原因培养分析问题和解决问题的能力通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证
第11课 太平天国运动教学设计整体思路说明 1.整合资源根据课标打破课程固有的体系进行重新整合确定适合教学的内容 2.设计结构学习内容分为三部分:第一部分:爆发的根源第二部分:运动进程第三部分:失败原因及遗产 3.教学方式在各部分的教学过程中强调历史细节展示材料提出问题师生互动引导学生完成课程内容教学目标课程标准:了解太平天国运动的主要史实认识农
第3课 太平天国运动(教案)一教学目标1.知识和技能:知道太平天国的重大事件和重要人物理解太平天国的性质特点和失败原因能根据文本梳理知识点能根据文本进行综合分析2.过程与方法:编写天平天国的大事年表学习梳理文本提取历史信息分析天平天国运动的特点学习辨析有效历史信息以及历史信息的归类分析太平天国失败的原因学习从主观和客观两方面综合分析历史事件的原因3.情感与价值观目标:能辩证地认识农民起义在中国近代
《太平天国运动》教案丁蜀高级中学 王黎黎教学目标?: 1.知识与技能:了解掌握太平天国运动兴起的原因洪秀全创立和宣传拜上帝会冯云山在紫荆山区的革命活动金田起义永安建制太平军胜利进军和定都天京《天朝田亩制度》太平军的北伐西征东征和军事上的全盛2.过程与方法:通过对太平天国运动兴起的原因的分析从金田起义到定都天京这一过程的教学使学生初步认识太平天国运动的兴起和发展的全过程通过对《天朝田亩制度》的教学使
《太平天国运动》教案 阎虎亮教学目标 识 记理 解能力目标情感教育目标拜上帝教创立金田起义永安建制天京定都北伐东征西征《天朝田亩制度》的内容和意义天京变乱重建核心后期防御战天京陷落太平天国迅速发展的原因《天朝田亩制度》的空想性通过探究太平天国兴起和失败的必然原因培养学生的历史思维能力使学生认识到农民阶级无法独立完成中国民主革命
一 太平天国运动(09年各地试题精选)整理人:连城二中 罗春旺一单项选择题 1.(2009年1月福建高三质检7题)图1所示地图可以用来研究( ) A.鸦片战争 B.太平天国运动C.国民大革命 D.抗日战争【解析】B 太平天国运动开始的标志是1851年 金田起义1853年定都天京图1所示地图出现金田天京这些地方故选B2.(山东省枣庄市2009届高三上期期
课题:太平天国运动编写人:程娟 审核人:贾成鹏 时间:2010-9-28【江苏学测10考试说明】定都天京《天朝田亩制度》《资政新篇》太平天国运动的失败【教学目标】知道太平天国运动的主要史实:定都天京太平天国运动的失败简述《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容和影响【教学重点】认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性【教学难点】感受农民阶级在社会危机不断加深中敢于斗争的革命精神【教学课时】
课时安排1课时教学用具多媒体黑板教学目标 【知识与能力】 :了解太平天国爆发的原因兴起和发展2.理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价比较两个文件的异同点识记太平天国运动的转折点失败标志及失败原因认识太平天国运动的历史意义失败的启示【过程与方法】 :通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习培养阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力2
(一)太平天国运动1.原因(1)根本原因:鸦片战争后清把战争费用和赔款转嫁到人民头上更激化了________ 矛盾(2)直接原因:两广地区连年发生自然灾害(3)思想和组织基础:洪秀全创立________利用其发动和组织群众2.过程(1)金田起义—1851年建国号_______标志运动的兴起(2)永安建制—1851年太平天国在永安整顿建制__________标志初步建立政权(3)定都____—1
《太平天国运动》说课教案一教学设计理念: 教学以学生为主体教师为主导创设问题情境开展探究活动学生在教师的引导下进行合作探究并自我总结构建知识体系获得成功体验二说教材 1教材分析与地位:《太平天国运动》是人民版《专题三 近代中国的民主革命》的重要组成部分主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实它既是旧式农民运动的延续又是旧民主主义革命时期的重要历史事件它上承第
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