更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 4 有理数的加法运算律教学目标一、知识与能力经历探索有理数加法运算律过程,理解有理数加法运算律能熟练运用律简化运算,提倡算法的多样化。二、过程与方法在具体情境中探索运算律,并提倡算法的多样化,对复杂问题能探索解决问题和有效方法,并试图寻找其它途径,并解释其合理性三、情感、态度、价值观重视过程中学生归纳,概括,描
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取1 \* MERGEFORMAT 4 有理数的乘法运算律教学目标1,巩固有理数的乘法法则,探索多个有理数相乘时,积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算.2,发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力.3,能让学生在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,并尊重与理解他人的见解,能从交流中获益.教学难点
第一章 有理数13 有理数的加减法第2课时有理数的加法有 理数加法的运算律1讲解有理数的加法运算律有理数的加法运算律的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升(1)同号两数相加,取____________,_________________相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加,当两数的绝对值不相等时,取 ________________________, ________________
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 有理数的加法运算律【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算;【重点难点】:灵活运用加法运算律简化运算;【导学指导】一、温故知新1、想一想,小学里我们学过的加法运算定律有哪些?先说说,再用字母表示写在下面: 、2、计算 ⑴30 +(-20)= (-20)+30= ⑵[ 8 +(-5)] +(-4
有理数加法的运算律教案课题 有理数加法的运算律课型新授课年级七年级单元第2单元课时第_8_课时教学目标1进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算.2掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3培养观察思维和简单的推理能力.重点运用加法运算定律简化运算难点灵活运用加法运算定律教法引导探究归纳学法自主探究合作交流教师导学过程学生活动过程复习旧知有理数的加法法则1 同号两数相加取与加数
1.3.2有理数的加法运算律〔教学目标〕1 能运用加法运算律化简运算2理解加法运算律在运算中的作用〔重点难点〕 有理数加法运算律是重点灵活运用有理数加法运算律是难点〔教学过程〕一复习导入小学里我们学习过加法交换律结合律它们的内容是什么引进负数后这些运算律还适用吗 二加法运算律1计算:(1)30(-20) (2)(-20)30解:(1)30(-20)30-2010 (2)(-20)3
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第一章 有理数13 有理数的加减法第2课时有理数的加法有 理数加法的运算律1讲解有理数的加法运算律有理数的加法运算律的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升同学们,在小学里,我们曾经学过加法的交换律、结合律,这两个运算律在有理数加法运算中也是成立的吗1知识点有理数的加法运算律知1-导计算30+(-20),(-20)+30两次所得的和相同吗?换几个加数再试一试 从上述计算中,你能得出什么结论?
《加法运算律》的教学设计 教学目标1使学生理解并掌握加法结合律.2使学生理解和掌握加法交换律与加法结合律的异同点及其特点.3能正确灵活地应用加法交换律和加法结合律进行简便运算.4培养学生分析推理的能力.教学重点和难点 使学生理解并掌握加法结合律能正确灵活地应用加法运算定律使计算简便这是教学的重点引导学生通过讨论计算从而自己发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有理数的加法运算律情景1: 3﹢-5﹦_-2-53﹢﹦_-2活动1: 你们能再举一些数字也符合这样的结论吗试试看规律探究:相信你能行加法的交换律:ab=ba情景2:3-5﹢﹦_)-7-9(﹢3-5﹢﹢﹦_-7-9()活动2:
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