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  1　藤野先生课文研讨一整体把握这篇课文是回忆性散文1926年8月底由于北洋军阀反动的迫害鲁迅离开北京到厦门大学任教这篇回忆自己早年在日本留学时期生活的文章就是在这时期写的这篇回忆性散文表达了对藤野先生的真挚怀念赞扬了他正直热诚治学严谨没有狭隘的民族偏见的高尚品质追述了自己弃医从文的思想变化文中洋溢着强烈的爱国主义感情本文依据时间的推移地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙我们可以从以下几

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  《藤野先生》教案第一课时教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学内容：理清文章结构层次 围绕与藤野先生的交往来分析文章教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法当堂练习作文片段教学步骤：引入新课同学们我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育但思想还算开明因此鲁迅对他很恭敬虽是很恭敬但并不是很有感情藤野先生是鲁

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  鲁迅留学日本的经历 东京也无非是这样 我就往仙台的医学专门学校去 我离开仙台之后.理清文章段落结构 ：在北京怀念选材：日暮里：在 仙 台匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯匿名信事件----愤慨心酸治学严谨仙台医学院的医学教授严格要求循循善诱尊重科学我对藤野先生怀有一种什么感情引用课文内容简要回答.何尝与不连用以反诘的语气加强肯定说明他们无一例外的幸灾乐祸麻木不仁.