361快乐体验模式学案观察物体(2)学案 学习目标通过观察实物学会正确辨认从正面侧面上面观察一组立体图形的位置关系和形状进一步发展空间观念提高空间想象力和抽象思维能力在自主学习中发展与同伴合作的意识获得积极的数学学习情感重点学会正确辨认从正面侧面上面观察一组立体图形的位置关系和形状难点能正确辨认从正面侧面上面观察一组立体图形的位置关系和形状学习准备球体圆柱长方体等实物学 习
对话导学案设计年级二年学科数学课题观察物体指导教师潘畅课时1课型新授课教学目标经历用正方体搭简单物体的过程并在从正面右面上面观察它的活动中辨认简单物体的正面右面和上面的形状在搭建和观察过程中体验用同样多的正方体并以某一个形状为正(上右)面搭出的形状不是唯一的重点难点对于搭建好的物体能辨认其正面上面右面的形状关键问题能辨认物体正面上面右面教学过程设计三段模式程序(要素)呈现形式教师导案学生
二年级数学上册第5单元导学案第一课时 从不同的位置观察物体主备人:田翠兰 班级: :学习目标:1会辨别从不同位置观察到的物体的不同形状 2形成并发展自己的空间概念重点难点:认识从前侧后三个不同位置观察同一物体时看到的不同形状学生准备:预习教材内容了解要学习的知识学习过程实物感知出示实物确定位置 本位观察 小组交流:你坐在恐龙的哪一边看到了
361快乐体验模式学案观察物体(1)学案 学习目标通过观察长方体的活动认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的能够正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状借助动手操作发展空间观念和小组合作意识 重点认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的 难点能够正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状 学习 准备长方体包装盒一个其他立体图形学 习 过 程 环
李家塅镇小学数学科导学案设计:杨 旭 审核: 学生: 年 月 日课 题观察物体(教材例1例2)课 型新授课年级五年级执教学习目标1能从不同方向观察立体图形看到不同的形状2能够辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状学习重点能从不同方向观察立体图形看到不同的形状学习难点辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状预习准备
第二课时:观察物体(2)学习目标:1能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况能根据图形推测拼搭的方式 2在操作活动中培养学生的动手操作能力以及与人合作的意识3进一步培养学生从多角度观察事物物体提高学生的空间想象力学习重点:从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形学习难点:培养学生的空间观念和抽象思维能力学案导学案一自主探究以小组为单位每小组四个正方体面对自己横向连续摆3个正方体接着在左边第一个
晓坪学校五年级 班 册 学科导学案设计:江化英 备课日期: 年 月 日上课教师: 教学日期 月 日学习达人 学习内容 观察两个分离的物体 三维目标1.生通过观察两个分离的简单物体的组合学会辨认相应的视图体会物体的相对位置关系2.在参与观察操作交流等活动进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考发展空间
观察物体教学目标:认知目标:使学生通过实际的观察和比较初步体会从不同的位置观察物体看到的形状可能是不一样的能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状或能根据看到的形状正确判断观察者的位置能力目标:使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识发展直观思考和初步的空间观念情感目标:是学生能积极主动地参与观察比较和判断等活动感受数学学习
《观察物体》公开课教案邓正虎 【教学目标】 1.使学生经历观察的过程让学生认识到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的 2.通过观察实物能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状 3.通过拼搭活动培养学生的空间想像和推理能力 【教学重点】能够正确辨认不同方位观察到的物体的位置关系和形状感知从不同的角度观察同一物体结果是不同的 【教学过程】 一情境创设引入
《观察物体(三)》教案第1课时 观察物体(1)教学目标:学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体通过观察操作等活动培养学生的观察能力动手能力发展空间观念初步学会欣赏生活中的数学美教学重点:能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体教学难点:能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体教具准备:课件小正方体积木教学过程:一复习导入 师:同学们都喜欢玩积木吗下面我们来玩一个搭
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