现代信息技术与初中理化生课程整合的研究课题阶段总结 邢淑梅一课题概况:信息技术与学科整合是指在教学过程中如何把信息技术信息资源信息方法人才资源和课程内容有机地结合起来共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式的问题也就是如何运用不仅指平常意义上的因特网而且包括图书馆校园网学校周边社区教育资源以及由许多教师学生组
《信息技术与学科教学的整合》课题 阶段性小结 李祥民2006年10月我校开始了信息技术与学科教学整合课题实验一年的时间学校课题组成员和一批骨干教师一边学习培训一边实验探索结合各学科教学内容和特点积极探索信息技术与学科教学的整合之路收获了成功的喜悦也酝酿了有益的反思下面从三个方面作简要汇报 一.我们的认识——必要性服务性规律性
《信息技术与初中语文课程整合研究》结题报告 ————柏林中学课题组一研究背景 随着信息化浪潮的迅猛推进信息正以前所未有的能量改变我们的生活信息时代的到来促进了学校教育走向网络化虚拟化和个性化而与此形成鲜明对照的是:教育中信息传播仍旧是以教材为本的口耳相传为主要途径这极大地影响了教育信息的传播质量效率与规模
信息技术与课程整合总结08年我校开展信息技术与学科整合实验以来投入了大量的人力和物力进行实验取得了一定的效果但还不很成熟为了便于今后更好地开展实验现将半年来做的工作做以总结及时查找问题完善实验方案为确保实验的顺利完成一课题进展情况为保证课题的顺利进行学校成立了以校长为组长的课小组微机老师担当课件小组的组长负责资源库的管理小组成员与学科教师共同提供更新组织全体教师进行理论研究与学习明确研究
《初中信息技术课分层教学》校本研修总结报告一课题概况 1课题背景新课程标准认定中学生的信息技术应用技能为非零起点我校的学生来源于全县城乡各学校由于受不同的环境和不同教育的影响使得学生在信息技术的基础以及兴趣意志非智力因素上呈现了很大的差异以班级授课为组织形式的教学中这些差异直接或间接地影响着信息技术教学活动的开展和效果而班级教学的统一性和学生的差异性之间的矛盾也明显地阻碍着学生信息素养的发展为
《教育信息技术与初中语文课程整合研究》课题研究方案平定县阳胜中学语文研究课题组一课题的提出随着信息化浪潮的迅猛推进信息正以前所未有的能量改变我们的生活作为社会人的教师和学生也不可避免的受其影响悄悄产生了改变受新理论新思想的影响获取分析处理应用信息的能力已成为对人才的基本要求我国教育长期以来受传统教育思想与教育模式的束缚在培养学生适应社会发展个性化发展创造能力等方面已显现出了严重的不足随着信息
《教育信息技术与初中语文课程整合研究》结题报告平定县阳胜中学语文研究课题组一课题的提出随着信息化浪潮的迅猛推进信息正以前所未有的能量改变我们的生活作为社会人的教师和学生也不可避免的受其影响悄悄产生了改变受新理论新思想的影响获取分析处理应用信息的能力已成为对人才的基本要求我国教育长期以来受传统教育思想与教育模式的束缚在培养学生适应社会发展个性化发展创造能力等方面已显现出了严重的不足随着信息技术
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