相关文档

• （青岛版）一年级数学下册课件-我们的鞋码-林建梅.ppt

  府前街小学一年级：林建梅统计我们的鞋码 同学们，到底每种鞋号各有多少人呢？能想个好办法让老师知道吗？ 怎么来记录呢？小组商量，选一种你们认为又快又准的方法他们用的是什么方法统计的呢？你能把统计表填完整吗？4983通过调查，你知道了什么？你能提出什么样的问题？2945 一、说一说，这节课你有什么收获？ 二、我们可以用学会了的统计方 法来解决生活中哪些问题？回去找一找试着解决好吗？。

• （青岛版）一年级数学下册课件_我们的鞋码.ppt

  2004-2009 版权所有 盗版必究8

• 青岛版一年级数学下册_我们的鞋码 1_PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版一年级数学下册我们的鞋码他们用的是什么方法统计的呢你能把统计表填完整吗4983通过调查你知道了什么你能提出什么样的问题2945

• 青岛版一年级数学下册我们的鞋码.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们的鞋码学习目标：1. 初步学会使用适当的方法收集数据学会用简单的统计表和条形统计图整理数据2. 通过实例认识简单的统计表和条形统计图(一格代表一个单位)能够根据统计结果提出和回答简单的问题并能与同伴交流3. 结合现实情境经历简单的统计过程体会统计的作用 同学们老师想了解一下咱们班里穿什么的鞋的同学最多应该怎

• 一年级下数学教学反思-我们的鞋码-青岛版【小学学科网】.doc

  《我们的鞋码》教学反思统计是数学课程标准确定的重要的数学学习内容之一统计需要通过数据的收集整理分析和利用数据的描述来解决问题本节课以学生亲身经历和体验统计的过程为主线展开教学学生在学习活动中感受到了统计是解决问题的一种策略和方法体会到了这种策略和方法在解决问题过程中的意义和作用结合本课教学反思如下：一用好教材因势利导是上好这节课的前提教材呈现的主题是:我们的鞋码事实上课本中呈现的学生的鞋码和学生人

• （青岛版）一年级数学下册课件.ppt

  青岛版一年级数学下册儿童乐园教学目标 1 进一步认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。 2 能够进行人民币的简单计算。 你认识下面的人民币吗？填一填：（ ）元（）角16（ ）角（）分35填一填：（ ）元（）角16（ ）角（）分35单位换算1元=（ ）角1角=（）分5元=（）角 4元5角=（）角23角=（ ）元（ ）角90角=（ ）元1元=（）分3元5角=（）角56分=（）角（）分101

• (青岛版)一年级数学下册课件_大海边.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式大海边青岛版一年级数学下册万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个４个十减３个十是１个十 ７个一减２个一是５个一１个十和５个一合起来是1５4 7-3 21 5万 千 百 十 个４个十减３个十是１个十 ７个一减２个一是５个一１个十和５个一合起来是1５-725431

• (青岛版)一年级数学下册课件——认识方位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认 识 方 位青岛版一年级数学下册农夫与牧童红日东升日落西方北斗七星北北南西东北东西南上左下右北东西南早晨起床登上山岗面对太阳辨别方向前面是东后面是西左面是北右面是南太阳从东方升起面对太阳你的后面总是西面 一棵树桩年轮总是南面宽而北面的窄一棵独立的树南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏指南针红色指针指向北面白色指针指向南面

• (青岛版)一年级数学下册课件_阿福的新衣2.ppt

  Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究阿福的新衣厘米的认识青岛版一年级数学下册教学目标 1.经历统一长度单位的过程体会统一长度单位的必要性 2.认识尺子初步认识长度单位厘米借助实物初步建立1厘米的表象 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度并通过估测形成初步的估测意识 4.在估测活动中体验合作学习的乐趣养成认真做事的习惯 身长3拃身长3拃袖长身长3拃袖长肩一拃二拃三拃太小了告

• 四年级数学下册《角的认识》PPT课件之一（青岛版）.ppt

  #