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第一章1名词概念(1)随机变量答:在统计学上把取值之前不能准确预料取到什么值的变量称为随机变量(2)总体答:总体(population)又称为母全体或全域是具有某种特征的一类事物的总体是研究对象的全体(3)样本答:样本是从总体中抽取的一部分个体(4)个体答:构成总体的每个基本单元(5)次数是指某一事件在某一类别中出现的数目又称作频数用f表示(6)频率答:又称相对次数即某一事件发生的次数除以总
勤思考研业精于勤,行成于思010--62278190 第一章1名词概念(1)随机变量答:在统计学上把取值之前,不能准确预料取到什么值的变量,称为随机变量。(2)总体答:总体(population)又称为母全体或全域,是具有某种特征的一类事物的总体,是研究对象的全体。(3)样本答:样本是从总体中抽取的一部分个体。(4)个体答:构成总体的每个基本单元。(5)次数是指某一事件在某一类别中出现的数目,又
现代心理与教育统计学(张厚粲)课后习题答案?(2011-03-25 10:54:43) javascript: 第一章?绪论(略)第二章?统计图表(略)第三章?集中量数4平均数约为中位数约为总平均数为平均联想速度为平均增加率约为1110年后的毕业人数约有3180人8次数分布表的平均数约为中位数约为原始数据的平均数约为第四章?差异量数5标准差约为平均数约为标准差为四分位差为?5cm组的差异
绪论一教育学的概念【识记】是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科从内涵上说这个名词在我国基本上有三种含义:一是指所有教育学科门类的总称这时它也称为教育科学与经济学哲学物理学等一样属于一级学科在其下面还有众多的二级或三级学科如教育社会学比较教育学教育哲学等等而是指一种课程的名称在这种意义上是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程该课程也往往称为教育学原理
PAGE PAGE 4各位评委:大家好:今天我说课的题目是初中英语外研版八年级英语第四册MODULE 7UNIT3本课的设计为口语活动课整个说课我将分三部分进行讲述即教材分析教学设计的教学理念和特点教学活动说明教材分析(一)教材的地位和作用:本单元的重点语法是过去进行时态学生在已经掌握了一般过去时的基础上再经过了UNIT1和UNIT2的学习对该时态有了一定的认识理解和运用是不成问题
《教育心理学》教学大纲一课程基本信息1.课程中文名称:教育心理学 2.课程类别: 专业必修课 3.适用专业: 应用心理学专业公共事业管理等专业小学教育专业等 4.课程地位: 专业主干课程 5.总学时:54学时 6.总学分:3学分 7.先修课程:教育学普通心理学发展心理学实验心理学心理测量二课程目标1.认识教育心理学与教师工作的密切关系以及在自身成长中的重要性理解教育在学生认
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北京师范大学95-05教育心理学真题95 年教育心理学 一.名词解释 1.比较性组织者 2.潜伏学习 3.学习的统觉团形成说 4.普雷马克原理 5.正负强化与惩罚 6.内化与外化 7.学会学习 8.知识的掌握 9.学习曲线 10.有意义学习 二.简答 1.简述班杜拉的榜样模仿的实验 2.奥苏伯尔的学习动机理论 3.加涅的任务分析理论 4.学习与行为表现的关系 5.运动技能的形成有哪些 三.论述
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