《落花生》说课稿一说教材教材分析《落花生》是人教版语文五年级上册第四单元的第三篇课文本单元的学习主题是生活中的启示通过学习让学生领会作家从生活中得到的启示引起学生共鸣引导其做一个具有生活智慧的人本文是一篇叙事散文 真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育着重讲了一家人过花生收获节的经过通过对花生好处的谈论揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好
窦官小学2012——2013年第一学期人教版小学语文五年级上册 落花生说课稿 任课教师:毛桂全《落花生》说课稿尊敬的各位老师大家好今天要说课的内容是九年义务教材人教版第九册第四单元的第15课《落花生》说教材:1《落花生》是一篇叙事散文主要记叙了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人让学生学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨要做有用的人不要做只讲体面而对别人
今天要说课的内容是九年义务教材人教版第九册第四单元的第15课《落花生》说教材1《落花生》是一篇叙事散文主要记叙了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻让学生学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人2教学目标和重难点我是这样确立的通过学习:教学目标:我是根据三维目标来确立的知识与技能过程与方法和情感态度价值观1掌握本课七个生字能有感情的朗读课文2初
《落花生》说课稿一说教材《落花生》选自九年义务教育六年制小学教材第十册第四单元中的一篇讲读课文五年级该单元的学习主题是生活中的启示每篇课文都包含着深刻的做人的哲理《落花生》是两篇精读课文中的一篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻理揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理教学目标:知识与能力目标: 1学会本课生字新词理
15《落花生》说课稿说教材:我的说课内容是人教版九年义务教育六年制五年级上册第15课《落花生》本单元学习的主题是生活中的启示本单元的每篇课文都包含了深刻的如何做人的道理情节性强语言质朴简洁含义深刻所以学生对本课的掌握程度将会对以后的其他课文学习产出相当的影响故对本课文的学习是相当重要的《落花生》是许地山的散文名篇以其淳厚朴实的风格著称因原文的行文不易于小学生读懂和理解所以在选入课文时做了翻译式的改
《落花生》说课稿?一说教材精读课文《落花生》是一篇叙事散文真实地记录了小时候的一次家庭活动和受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观二说教学目标根据本单元训练重点(把握课文的主要内容领会从生活中得到哪些启示抓住
《落花生》说课稿1说教材内容: 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课第四单元的学习主题是生活中的启示这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理情节性强语言质朴简洁含义深刻《落花生》是两篇精读课文中的一篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人初次读这篇课文我就被课文平实质朴
全国首届高师高职小学教育专业学生教学技能比赛 《落花生》说课设计 学校:----------- : ------ 说课稿尊敬的各位评委: 大家好 我是-----今天我
《落花生》说课稿 许朕昭说教材《落花生》是长春版第十二册的第四单元的一篇叙事散文真实地记录了小时候的一次家庭活动和受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观说教学目标1.通过学习课文让学生掌握积累生字词并能把这些词
《落花生》说课稿一.说教材《落花生》是人教版五年级上册以生活中的启示为主题的一篇精读叙事散文它真实的记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观二.说学习目标根据本单元训练重点(把握课文的主要内容领
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报