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直接写出得数160÷40= 280÷40= 560÷70= 720÷40= 230÷30= 490÷40=2.列竖式计算并验算400÷80 650÷40 670÷303.养鸡场有720只母鸡有60只公鸡养殖场母鸡的数量是公鸡的多少倍 1.4 7 8 1
《被除数和除数末尾都有0的除法》课时练1想一想填一填510÷30= 51 ÷( )=( )4800÷400= 48 ÷( )=( )23用简便方法计算并验算899÷29= 248÷49= 288÷43= 4某电冰箱厂3个星期共生产378台电冰箱该厂平均每天生产多少台电冰箱答案:17 4 12200331 5……3 6
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章村中心小学备课活页纸课 题商中间或末尾有0的除法(2)备 课 人储招云备课时间本节课时总课时教学目标1掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法2能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法3培养良好的计算习惯教学重点理解掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法教学难点商中间有0的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要落下来教学过程修改建议(一 )基础训练【口算】0÷5
商中间末尾有0的除法(2) 深圳市布心小学 巫小华 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第9—10页教学目标:1经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程并能正确计算2培养自主探索合作交流的意识
商中间末尾有0的除法(2)教学目标:1经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程并能正确计算2培养自主探索合作交流的意识和能力3在解决实际问题的过程中感受数学与生活的密切联系在成功的体验中增强学习数学的信心教学重难点:经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程并能正确计算教学准备:实物投影仪例题情境图教学过程:一创设情境提出问题1出示例题图提问:从图上知道些
第二单元《除数是一位数的除法》导学案(第六课时)学校: 原龙村校 年级:三年级 设计者: 王林 学生:课题:被除数是0的除法商中间或末尾有0的除法(1)学习内容: 教材P28页例5教材P29页例6P30页练习七相关习题学习目标:理解掌握0除以任何不是零的数都得0理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法能正确计算商中间末尾有0的除法 3培养学生笔算除法的计算能力养成验算的习
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数第13课时 被除数除数末尾都有0的除法教学内容: 教学第24页例8和练一练练习五第6-11题教学目标: 1让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法掌握这种计算方法并加深对商不变的规律的理解 2让学生通过学习体会解决问题方法的多样性培养优化方法的意识增加学
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