第五课 和同为一家桂园中学 高邬胜男教学目标知识与技能通过本课学习使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系了解回纥粟末南诏的社会生活及与唐朝的关系过程与方法通过引导学生分析唐朝民族政策的特点出现这种政策的原因及影响培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力通过引导学生总结各民族与唐朝的关系培养学生的比较概括能力情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到祖国的历史是各民族共
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隋唐行政纺织业唐蕃传播第24页动脑筋: 如果你随文成公主入藏你能帮她做些什么有益于吐蕃的事三车书本一家渤海郡王 南诏统一六诏 (六诏是彝族和白族的祖先) 唐玄宗封其首领为云南王回鹘
西突厥东突厥回 纥南诏南诏南诏南诏通化中学 周娟娟第5课“和同为一家”学习目标:1、知道“天可汗”的含义,了解唐太宗受到少数民族拥戴的史实。2、说出文成公主入藏的意义,简述“和同为一家”的含义。3、了解唐朝与其他少数民族交往的史实。学习重点:了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实。学习难点:如何认识友好互助式各民族关系的主流,各族统治者之间的战争则是一时的历史现象。2、他的话是什么意思?体现了什么样的民族
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第五课和同为一家一教学目标: 1.基础知识:突厥的兴衰及其与唐朝的关系回纥的发展及其与唐的友好关系南诏的发展及其与唐朝的关系吐蕃的统一及其与唐朝的联姻并受到唐朝的深远影响2.思想教育:(1)突厥回纥靺鞨南诏吐蕃等民族都有悠久的历史都对祖国边疆的开发做出过重大的贡献都有过灿烂的文化(2)唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期由于开放的政策强盛的国力和先进的文化唐朝吸引着各族人民与之交往
第5课 和同为一家 [学习目标]1.知识与能力:了解和掌握松赞干布统一吐蕃文成公主金城公主入藏的历史史实了解和掌握唐朝册封回纥粟末靺鞨南诏等族首领的历史史实了解吐蕃回纥粟末靺鞨南诏突厥与唐朝亲密的关系及文化互相交流影响的史实通过引导学生分析唐朝民族政策的特点出现这种政策的原因及影响培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力通过引导学生总结各民族与唐朝的关系培养学生的比较能力和概括能
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