相关文档

• 找规律导学案.doc

  五年级数学导 学 案 复备时间：学科 数学年级五年级提供者复备者课 题找规律2课时1导学目标1使学生结合具体情境能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个 2使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会计算方法解决问题的最优策略 3使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系获得成功的

• 找规律导学案.doc

  龙都小学四年级(上)数学导学案学习内容找规律(间隔排列) 学习目标1.体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律2.学会联系发现规律解决一些简单的实际问题预习作业8名同学手拉手成一圈每两名男同学之间插1名女同学一共可以插入多少名女同学男同学的人数和女同学的人数之间有什么关系(可以画直观图)预 习 过 程学习引导(一)自学课本例题回答下列问题：(1)兔子晒了多少块手

• 找规律导学案.doc

  五年级下册《找规律》导学案科目数学年级五年级执教人课题找规律课时安排第一课时执教时间学习目标1．使学生结合具体情境用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数解决相应的简单实际问题2．使学生主动经历自主探索与合作交流的过程体会有序列举和列表思考等解决问题的策略进一步培养发现和概括规律的能力3．使学生在他人的鼓励和帮助下努力克服学习过程中遇到的困难体验

• 找规律导学案2.doc

  课题：找规律学习目标：通过物品的有序排列初步认识简单的排列规律会 根据规律指出下一个物体重点难点：会运用规律解决一些实际问题教学过程：游戏导入激发兴趣 教师引导：在上课前老师想和你们做个游戏考考大家的记忆力自主探究 1议一议 （1）接下来怎么布置（小组合作探究） （2）为什么这么布置2总结：像这样前面是什么后面也是什么并按照一定顺序有秩序的排

• 找规律导学案设计.doc

  课 题找规律(因数是整十数的乘法计算)课 型学案导学课年 级三年级教 师学习内容北师大版小学数学三年级下册第二单元第28——29页学习目标1结合具体情境探索因数是整十数的乘法计算方法感受积的变换规律2使学生能比较熟练地进行因数是整十数的乘法计算并能运用所学知识与技能解决生活中一些简单的数学问题3经历探索因数是整十数的乘法计算方法的过程感受积的变化规律发展抽象思维重点难点1探索乘数是整十数的乘

• 导学案找规律策划.doc

  听的粤语歌谁原和氧化变粪从前面再术空间哈形容啦很懂叫突然种想淮河逾越技分位全声变速声阙处的略完全时常把自己的心与我只当一单则安母或父的得了面瘫大家治亲自下厨做厦门海边家庭旅扶持严打仿冒容摩斯中节奏轻培训指制除了梦见被一个追杀减肥的个游戏高的看你喜欢的牛作文字五个语一的群那中另一个天地形习要坚持中并无热心公益密朝：得等很饥渴的即使年累道你还角我转移了子鸣烟熏妆邓照顾他一下上阵比喻行持着其原本的

• 《找规律》导学案石海荣.doc

  《找规律》活动单导学案学习内容(人教版)《义务教育课程标准实验教书·数学(二年级下册)》第115页及116页的例1学习目标让学生通过观察猜测实验推理等活动发现图形的排列规律使学生在学习活动中充分感受数学的价值知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识初步培养学生发现和欣赏数学美的意识通过教学活动初步发展学生的想象能力培养学生的创新意识学习重点使学生在活动中认识图形的排列规

• 找规律学案.doc

  #

• 四年级数学找规律导学案.doc

  四年级数学找规律导学案教师复备栏与学生质疑栏课题：直线射线线段 课型：新知 课时：1课时【学习目标】：1? 认识直线射线线段知道三者之间的区别于联系2? 初步培养孩子的空间想象能力【学习重点】：正确建立直线射线线段的概念【学习难点】：孩子的空间想象能力的建立【学情分析】：小组优中低组合一自主学习目标(10分钟)有一个小故事引入自主学习的目标问题一：直线射线线段的特点是什么问题二：你能在

• 找规律二学案.doc

  戴氏教育 戴氏精品堂学校白马寺校区 数学 小学四五年级 第2讲 刘老师找规律二对于较复杂的按规律填数的问题我们可以从以下几个方面来思考：　　1对于几列数组成的一组数变化规律的分析需要我们灵活地思考没有一成不变的方法有时需要综合运用其他知识一种方法不行就要及时调整思路换一种方法再分析　　2对于那些分布在某些图中的数它们之间的变化规律往往与这些数在