冷热不均引起的大气运动第2课时教学过程【复习旧课】1组织学生集体说出大气的受热过程2以问题的形式复习回顾上节课的内容【学生回答】略二热力环流【说明】气压的概念影响气压高低的因素【讲授】由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流它是大气运动的一种最简单的形式那么热力环流的具体过程是怎样的呢请大家阅读教材P32思考热力环流的形成原理【学生回答】略 【总结讲解】下面我们就这两幅图一起来分析一下热力环流
说课稿: 第一节 冷热不均引起大气运动(第1课时)教材分析:大气受热过程是本节课的基础知识和重点主要知识结论地面是近地面大气主要的直接热源是学习热力环流的基础只有理解了地面是近地面大气主要的直接热源而不是太阳辐射才能正确理解热力环流的形成原因不同表表现形式热力环流是本节课的关键部分起到承上启下的作用同时又是大气的水平运动的学习基础所以可以通过这部分内容学习来衡量学生掌握大气运动的程
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一大气的受热过程射大面面吸大气吸收想一想:近地面大气主要直接的热源是什么 根本来源是什么辐地阳辐太阳辐射纬度分布不均假如地表性质均一且温度一致低在同一高度的上空ABC空气密度发生怎样变化气压怎样变化那么近地面情况呢空气发生怎样的运动低问题3:当地面受热不均匀时等压面如何变化1123冷A现实生活中常见的局部热力环流有哪些呢海陆风百帕100010151030三大气的水平运动水平气压梯度力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1 冷热不均引起大气运动第三课时 大气运动—风三大气的水平运动---风 (一)基本概念1气压梯度: 同一水平面上单位距离间的气压差叫气压梯度2水平气压梯度力: 同一水平面上存在的气压梯度产生了促使大气由高压区流向低压区的力这个力就是水平气压梯度力它是风形成的原动力也是形成风的直接原因方向: 垂直于等压线由高压指
目 录地理必修一 第 二 章学案序号8课 题冷热不均引起大气运动课 型新授课 时第 1课时编写人周慧颖审核人刘利强学科联系人签字管锡森使用说明与学法指导【自学】部分自主阅读课本完成并初步完成对课本的勾画标注【对话】部分 先独立思考再共同体内探究形成统一答案推选好发言候选人展示分享学习目标1.知识与技能: (1)运用图示说明大气的受热过程(2)理解热力环流的形成并能解释自然界中的热力环流2.过程与
高
1.识记:大气运动的根本原因和直接原因2.理解:大气的受热过程热力环流的形成大气水平运动3.应用:等压面图和等压线图的判读大气增温太阳辐射命题规律 从大气受热过程分析不同地区气温日较差大小的原因理解大气的保温作用 运用原理解决实际问题能力地势高→昼夜温差大(1)理论上AB两地温差最接近( )A.18 ℃ B.19 ℃ C.20 ℃ D.21 ℃(2)如果B地云量增多则d与夜间c的变化表现为(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道山顶和山脚的气温差异吗白天和夜晚站在海边吹的风相同吗地球白天极端最高气温达58.80C昼夜温差一般在500C左右地表和月表的温度一样吗一大气的受热过程板书1. 三种辐射及其性质太阳辐射地面辐射大气辐射短波辐射长波辐射长波辐射一大气的受热过程板书2. 大气的受热过程大气上界太阳辐射地面增温大气吸收射向宇宙空 间射向宇宙
会宁五中高一级地理导学案学案编号:06 主备人:段丽霞 授课人授课时间: 班级: 组别: :课题:冷热不均引起大气运动 第1课时课型:新授课学习目标知识与能力:理解大气对太阳辐射的选择性吸收理解地面辐射是大气热量的主要来源掌握热力环流的形成原理并且能够用事实解释自然界的热力环流过程
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