相关文档

• 九月份育儿经验（高艳玲）.docx

  中二班育儿知识幼儿园中班是孩子一个承上启下的阶段，也是身心发展的重要时期，在这个事情父母需要了解孩子的年龄特点，并且帮助培养。在这段时期中，孩子会有强烈的好奇心，并且不能很好地集中注意力，经常调皮捣蛋，所以父母应该进行相应的引导。学会放手，让孩子独立4-5岁中班的孩子身体开始变得结实，体力较佳，可以自己走一小段路程，能够自己穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带。父母不要觉得孩子还小，什么都不懂，其

• 九月份育儿经验.docx

  育儿知识幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年。培养孩子的心胸6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。一群小朋友一起玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们应该教导孩子做一个心胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不愉快也不能记仇！应该友好的和其他小朋友们相

• 11月份育儿经验.doc

  育 儿 经 验先倾听再出主意　　孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。　　每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱　　我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“

• 9月份育儿经验.doc

  育 儿 经 验家长在孩子入园前，要做好充分的准备，多带孩子接触家庭以外的世界，在孩子开学前多带孩子到新幼儿园去参观、玩耍，使幼儿对陌生的环境不再害怕。多和上幼儿园的孩子接触，听孩子说幼儿园的事，家长在家中可以和孩子玩幼儿园游戏。鼓励孩子出去交往，家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。 　　一、积极配合 　　孩子入园后，如

• 一月份育儿经验.doc

  育儿知识提高幼儿自己控制和调节自己行为的能力学龄前幼儿主要是以游戏为主，小学生主要任务是学习。学习和游戏不同，游戏是幼儿自愿参加的带有趣味性和娱乐性的活动，学习是学生的学校里在教师指导下自觉努力系统学习知识和技能。儿童不仅要学习自己感兴趣的内容，而且有时要学习自己虽然不感兴趣但也必须学习的内容。这就是说，学习是带有一定的强制性的。孩子为了完成学习任务，就必须有控制和调节自己行为的能力。但是，这

• 10月份育儿经验.doc

  育儿经验蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的

• 10月份读书心得（高艳玲）.doc

  书籍名称幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者高艳玲阅读时间20181010阅读章节行为观察与案例的第三章 心得体会:通过实践发现教师在日常观察中存在的问题。在观察区域游戏时， 首先要在活动中根据幼儿的活动状态进行细致的观察，通过观察来抓住能够反映幼儿活动水平的表现，通过这些表现来准确地把握幼儿在活动中的实际发展水平，在这个基础上有目的地更换投放材料，并在幼儿需要的时候

• 9月份摘抄引用（高艳玲）.doc

  摘抄引用书籍名称《0-8岁儿童学习环境创设》朱莉·布拉德阅读者高艳玲阅读时间2018年9月6日阅读章节摘抄段落:班级环境能促进或阻碍学习目标的实现以及儿童的良好发展。环境要能反映我们对儿童如何学习的理念。你赞同儿童在小组中进行合作活动吗？你赞同教师是儿童学习的促进者吗？你赞同应满足儿童不同的学习模式和个体需求吗？你认为儿童应该可以有选择吗？你认为儿童是通过具体的实

• 9月份读书心得（高艳玲）.doc

  读书心得书籍名称《0-8岁儿童学习环境创设》朱莉·布拉德阅读者高艳玲阅读时间2018年9月7日阅读章节心得体会:本周我阅读了《0-8岁儿童学习环境创设》一书，感受到书中运用大量图片和案例，将理论知识与实践相结合，能够帮助我们老师更好的理解创设学习环境和建构课程的知识。书中对理解环境重要性的阐述，其实班级是幼儿每天生活、学习的地方，在班级中创设区域可以满足幼儿自主学

• 12月份读书心得（高艳玲）.doc

  书籍名称0-8岁儿童学习环境创设》朱莉布拉德阅读者高艳玲阅读时间20181212阅读章节第一章 心得体会:我学习了《08岁儿童学习环境创设》这本书，其研究范围跨越了08岁整个儿童早期发展的年龄段。书中运用大量图片和案例，将理论知识与实践相结合，帮助我们老师更好地理解创设学习环境和建构课程的知识，读起来感觉在领着我们参观笔下的幼儿园，有种身临其境的感觉，让我