相关文档

• 九年级数学上册直线和圆的位置关系教案人教新课标版.doc

  直线和圆的位置关系教学目标(一)教学知识点1．理解直线与圆有相交相切相离三种位置关系．2．了解切线的概念探索切线与过切点的直径之间的关系．(二)能力训练要求1．经历探索直线与圆位置关系的过程培养学生的探索能力．2．通过观察得出圆心到直线的距离d和半径r的数量关系与直线和圆的位置关系的对应与等价从而实现位置关系与数量关系的相互转化．(三)情感与价值观要求通过探索直线与圆的位置关系的过程体验数学

• 九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系课件人教新课标版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.1230.org 初中数学资源网 收集整理24.2.2(1)直线和圆的位置关系点击页面即可演示.1230.org 初中数学资源网 收集整理回忆旧知1.点和圆的位置关系有几种2.大漠孤烟直长河落日圆 是唐朝诗人王维的 诗句.它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象. 如果我们把太阳看成一个圆地平线看成一条

• 九年级数学上册直线与圆的位置关系课件人教新课标版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版九年义务教育九年级数学(上册)§24.2.2 直线与圆的位置关系.观察：...直线和圆没有公共点这时我们说这条直线和圆相离.直线和圆只有一个公共点这时我们说这条直线和圆相切这条直线叫做圆的切线这个点叫做切点.直线和圆有两个公共点这时我们说这条直线和圆相交这条直线叫做圆的割线(交线).d＞r.r□do当d＞r时直线与圆

• 新人教版九年级上册242点和圆直线和圆的位置关系.doc

  新人教版九年级上册点和圆直线和圆的位置关系同步练习　一．选择题1．在△ABC中若O为BC边的中点则必有：AB2AC2=2AO22BO2成立．依据以上结论解决如下问题：如图在矩形DEFG中已知DE=4EF=3点P在以DE为直径的半圆上运动则PF2PG2的最小值为(　　)A． B． C．34 D．102．已知⊙O的半径为4cm

• 人教版九年级数学上册教案：24.2直线和圆的位置关系(1).doc

  PAGE PAGE 13.5.1 直线和圆的位置关系教学目标(一)教学知识点1．理解直线与圆有相交相切相离三种位置关系．2．了解切线的概念探索切线与过切点的直径之间的关系．(二)能力训练要求1．经历探索直线与圆位置关系的过程培养学生的探索能力．2．通过观察得出圆心到直线的距离d和半径r的数量关系与直线和圆的位置关系的对应与等价从而实现位置关系与数量关系的相互转化．(三)情感与价值观

• 人教版九年级数学上册教案：24.2直线和圆的位置关系(2).doc

  PAGE PAGE 13.5.2 直线和圆的位置关系(2)教学目标(一)教学知识点1．能判定一条直线是否为圆的切线．2．会过圆上一点画圆的切线．3．会作三角形的内切圆．(二)能力训练要求1．通过判定一条直线是否为圆的切线训练学生的推理判断能力．2．会过圆上一点画圆的切线训练学生的作图能力．(三)情感与价值观要求经历观察实验猜想证明等数学活动过程发展合情推理能力和初步演绎推理能力能有

• 九年级数学上册-圆和圆的位置关系导学案--人教新课标版.doc

  圆和圆的位置关系：导学案一学习目标①了解圆和圆的 种位置关系及概念②掌握五种位置关系中圆心距d和两圆半径R和r的数量关系并能通过其数量关系判断两圆的 关系三教学过程:一复习引入：直线L和圆的位置关系有 种：分别是：相交 相离如图（a）（c）所示．（其中d表示圆心到直线L的距离r是⊙O的半径）(a) 相交 d r(3) 相离 d r(b) 相切 d r

• 九年级数学上册_圆与圆的位置关系教案_人教新课标版.doc

  圆与圆的位置关系一教材分析1本节内容在全书及章节的地位：《 两圆的位置关系 》是义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册第 三 章第 6 节在此之前学生已学习了 直线与圆位置关系 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用从解决问题的思想方法来看它反映了事物内部的量变与质变通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育所以这一节无论从知识性还是思想性来讲在初中几何教学中都占有重要的

• 24.2.2-直线和圆的位置关系（2）-教案（人教版九年级上）.doc

  #

• 九年级数学下册_2.1_直线和圆的位置关系教案_（新版）浙教版.doc

  
  21直线与圆的位置关系学习目标:1?能正确叙述圆的切线的判定定理;2?会用圆的切线的判定定理判定直线是圆的切线;3?知道常用的辅助线,并能应用气帮助解决问题学习重点用圆的切线的判定定理判定直线是圆的切线学习难点用圆的切线的判定定理判定直线是圆的切线教具学具多媒体?课件?圆规?直尺教学方法探究法?发现法?练习法教学过程教师活动学生活动[复习引入]1?直线和