新课标下的作文教学思考与创新 ——《高中语文新课程创新教学设计》培训心得响滩中学 陈继平 作文教学是语文教学的一个重要部分是提高学生语文综合素质的关键同时新的语文课程标准对学生作文也提出新的要求:能留心身边事物乐于写作能不拘形式地写下见闻感受和想象注意表达自己觉得新奇有趣的或印象深刻感动强烈的内容能尝试运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的语句进行写
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47谈创新作文教学与创新思维的培养谢树民当今语文课程标准强调了创新精神和创新能力的培养创新能力包括创新思维和创新实践能力其中创新思维是创新实践的前提和先导因此语文教学必须重视对学生创新思维的培养作文教学占了语文教学的半壁江山同样要培养学生创新作文能力因此必须对学生进行创新作文教学从创新作文教学研究开展以来笔者进行了有益的尝试着重培养了学生逆向思维能力侧向思维能力和多向思维能力旨在创新作文教学
新课标下英语教学中创新思维的培养??摘? 要:本文以在新课标的指导下英语中培养学生创新思维为核心阐述了通过培养创新思维的氛围把培养创新精神贯穿与听说读写的有效中并对学生进行多种思维训练强化创新思维能力的塑造从而达到激发学生学习兴趣提高学习质量的目的关键词:创新? 鼓励? 兴趣? 联想力 能力训练?培养创新精神是基础教育阶段英语课程的任务之一也是新课程标准中的一个基本理念创新思维能力的
新课标下分层教学的思考刘忠祥通过新课标的相关培训和学习我在实际教学中有意识地运用新课标理念指导自己的教学实践新课标的特色在于更加注重教学的过程生成注重学生的本体参与注重老师的导演组织能力这些迫使我不得不分层教学并对此做出思考首先分层教学承认了学生个体的差异性否定了只有教不好的老师没有教不好的学生这样只顾商业利益的广告语目的是让一个有个体差别的群体既能不至于挨饿又能不至于消化不良大部分学生不再跟
新课标下英语教学中学生创新思维的培养营造良好氛围激发创新思维孔子说过:知之者不如好知者好知者不如乐知者的确兴趣是最好的老师更何况我们面对的还是一些注意力比较分散的孩子因此教师在教学中始终以新颖丰富的教学方法激发学生兴趣激活思维进而充分调动学生的学习积极性联系教学内容编排一些有趣的英语故事教唱优美动听的英文歌曲编排顺口溜做多种形式的游戏等等这些教学形式生动活泼寓教于乐可以大大提高学生的学习
新课程背景下语文教与学的思考 陵水县民族中学 唐 健课程改革打破了以往传统的教学模式给我们每一位站在教育一线的教师来说是一次挑战又是一次机遇以往的教学严格的说主要以传授知识为主其他教育为辅的一种教育体制它在很大程度上制约了学生的各种能力的最大限度的发展它的局限性是很显现的而新的教育体制就是打破以往的这种不合理的不科学的教育体制从过去单纯的一味的追求书本
才既生亮何生关张 东汉末年群雄争霸烽烟四起 在一片人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开的桃园中刘备关羽张飞义结金兰从此留下一段流传千古的美丽佳话 乱世出英雄 士为知己者死女为悦己者容自从遇到了刘备他的三顾茅庐让我诸葛亮感激涕零:终于遇见心中之明主匡济苍生指日可待就此出山助刘备成就鼎立三国之霸业 手足情深主公与关张二人情同手足出生入死镜不
新课标下高三作文教学法2004年我们山东省进行新课程改革苏教版《语文》开始在潍坊市正式使用新教材贯彻了教育部《普通高中语文课程标准(实验)》写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感的精神提倡学生多阅读多积累多感悟多写作这给我一个启示:作文教学要取得成效就要在教学的过程中强调记忆和积累将记忆和积累的内容加以感悟内化为学生本人的知识
浅谈新课标下的作文教学每当考试后总有一些老师在议论这样一种现象:平常公认的作文能力强发表过多篇作品的学生纷纷落马他们总结的原因是因为存在着生活作文和考试作文的现象这部分学生不会写考试作文真有生活作文和考试作文两种标准其实不应该存在这样的两种评价标准它们应该是统一的好作文应该到哪儿都是好作文虽然乐于表达自主表达已成为作文教学的一种追求和时尚我们也会说我手写我心但我们或是为了追求一种短期效应或是
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