相关文档

• 人教版语文四年级上册三单元教学设计.doc

  第三单元一教材分析本组教材围绕中外童话这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话教材还安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气便筑起围墙从此花园里没有了欢声笑语同时花园里也不再鸟语花香最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天于是拆除了围墙从此花园里又生机勃勃通过这个童话让孩子们知道快乐应该和大家一起分享《幸

• 人教版语文四年级上册四单元教学设计.doc

  第四组 作家笔下的动物导 语动物和我们人类共同生活在地球的大家庭里在作家的眼里在作家的笔下动物是什么样的本组教材围绕作家笔下的动物这一专题编排了中外作家写的4篇文学作品前两篇《白鹅》《白公鹅》是不同作家写的同一种动物后两篇是同一作家写的不同的动物在他们的笔下高傲的白鹅性格古怪的猫慈爱尽职的母鸡无不性格鲜明栩栩如生可亲可爱每一篇文章的内容和表达方法各不相同但都表达了同样的情感——对动物

• 人教版语文四年级上册六单元教学设计.doc

  第六单元 人间真情 教学内容：20——24课教学目标：1认识本单元生字正确读写本单元词语2正确流利有感情地朗读课文通过朗读表达出人物的高尚品质3引导学生感受人与人之间纯真的感情体会人与人互相关爱生命才更有意义人生才更幸福4学习仔细观察生动描写的方法培养留心观察用心感受的习惯5口语交际让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢

• 人教版语文四年级上册二单元教学设计.doc

  四年级语文上册第二单元教学设计单元教材简说 本单元一共有四篇课文其中《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》是精读课文《世界地图引出的发现》是略读课文《语文园地二》是综合性训练本组教材围绕观察与发现这一专题编排选择的课文形式多样内容丰富都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻还写了从观察事物中得到的启示《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了有特色的植物和

• 人教版语文四年级上册八单元教学设计.doc

  第八单元 科技成就【教学内容】： 29——32课【单元教材简析】： 本组教材以科技成就为专题编排了4篇课文《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化发生变化的原因

• 人教版语文四年级上册一单元教学设计.doc

  第一单元 自然奇观教学内容：1——4课教材分析： 本组教材的单元主题是自然奇观其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》还安排了很多与主题密切相关的学习内容如袋中有相关背景材料的介绍口语交际与习作要求学生就自己了解的自然奇观展开交流进行习作练习日积月累中安排的是描写自然景物的趣联通过学习本组教材使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师鬼斧神工天机

• 人教版四年级上册语文第六单元教学设计.doc

  人教版四年级上册语文第六单元教学设计备课人： 郝兴教材分析：爱是明媚的阳光给人以温暖爱是熊熊的火炬点燃生命的希望爱是理解是宽容还是力量有关爱的主题在前几册里已有所涉及本册教材再次安排了人间真情的专题是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情体会到人与人相互关爱生命才更有意义这组教材共编排了三篇精读课文两篇略读课文和一个语文园地《古诗两首》这两首诗都是千古传颂脍炙人口的送别诗描写了送别好友时的

• 人教版语文九年级上册第四单元教学设计.doc

  事物的正确答案不止一个教学目标： 1能通过对文章的学习了解观点学会如何进行创造性思维 2理解本文的中心论点和分论点 3培养不满足于一个答案不放弃探索的精神 4激发学生的创造性思维培养学生的创新能力 重点难点： 中心论点的理解课时安排：2课时教学过程 一由苏轼《题西林壁》导入：（学生集体背诵苏轼《题西林壁》） 师：横看成岭侧成峰远近高低各不同说明什么 （生：同一事物在不同的观察角度下会有不同

• 人教版二年级语文上册第三单元教学设计.doc

  #

• 人教版小学四年级语文上第三单元教学设计.doc

  人教版小学语文四年级上册第三单元备课一教材分析?? ?本组的专题是中外童话围绕这一专题教材选取了不同作家不同风格的4篇童话安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习袋口语交际习作我的发现日积月累展示台等也围绕这一专题安排整组教材形成了一个比较严密的教学系统二教学目标1认识本组生字会写本组生字有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面2明白快乐应当和大家分享的道理愿意和同学交流阅读