卢浮宫博物馆《蒙娜丽莎》说课稿大家好 今天我说课的课题是《蒙娜丽莎》这是初中美术教材第14册第一课的内容新教材的主要特点是新增加了博物馆课程这类课程主要是使学生了解博物馆的作用及馆藏作品提高学生的审美能力涵养人文精神理解认同世界多元文化把学生放在一个广博的环境中进行培养 下面我从以下几点来阐明我确立教学内容和怎样教的原因一教材分析卢浮宫博物馆 世界上艺术品收藏最丰富的博物馆之一是巴黎的象征其内部荟
《蒙娜丽莎之约》导学案 班级 六年级 评价 主备人 殷红艳 审核人 使用人 使用日期 杜桥中心学校激趣导入:美妙的乐曲令人回味无穷杰出的画作让人百看不厌在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中珍藏着三件宝其中一件就是《蒙娜丽莎》它是意大利著名画家达芬奇的代表作几百年来这幅画一直让人们百看不厌蒙娜丽莎的微笑也
课题:蒙娜丽莎之约教学目标 知识与技能:正确认读肖像悄然矜持难以捉摸脸颊等词语 方法与过程:对照画面重点理解课文中具体描写画像的部分通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力学习按照一定顺序进行观察的方法和展开想象进行表达的方法 情感态度价值观:1.朗读课文中直接描写画作的部分受到美的熏陶积累语言 2.结合课文内容和相关介绍画作 教学重点对照画面重点理解课文中具体描写画像的部分通过品读感
【名称】《蒙娜丽莎》又名《永恒的微笑》Mona Lisa 【】莱昂纳多· HYPERLINK :baike.baiduview15940.htm t _blank 达·芬奇(意大利) 【类型】 HYPERLINK :baike.baiduview6852.htm t _blank 油画 (画板) 【尺寸】77X53cm 【收藏】现藏世界上最大的
7蒙娜丽莎之约(新授课) 教学目标 1.知识与技能:读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大样彼岸等词语 2.过程与方法:有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法 3.情感态度与价值观:感受世界名画的魅力 教学重难点: 对照插图把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微
《蒙娜丽莎之约》导学案学习目标: 1了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法 2.有感情地朗读课文5-7自然段感受世界名画的魅力学习重点: 把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑学习难点: 从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力链接: 列奥纳多?达
27蒙娜丽莎之约教学目标 1.读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大样彼岸等词语 2.有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法 3.感受世界名画的魅力 教学重难点: 对照插图把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27蒙娜丽莎之约法国卢浮宫义务教育课程标准小学语文六年级语文上册字词正音探访 交涉 风采 赴约淡雅 捉摸 衬托 幻觉深远 有朝一日 大洋彼岸tànshècǎifùyǎzhuōchènhuànshēnzhāobǐ纽约 探访 交涉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蒙娜丽莎之约 队伍像一条长龙 大家都在静静地等着 一群灰鸽飞来 在我们身边大摇大摆地散步 有的好奇地歪着头看着我们 猜想我们在做什么 它们猜得到吗 大家正在等着探访 那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子 世界上有多少人能亲睹她的风采呢 我无论如何都不会想到
淡雅 捉摸 衬托 幻觉shēn转瞬即逝: 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢请指出介绍的顺序选读课文理解句子当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时常常被那带有三分柔情七分迷离的微笑所迷惑她的微笑时隐时现难以捉摸引发了人们无尽的猜测
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