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初中英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大学生对教材的内容理解不了学习动机不稳定学习意志薄弱自制能力差学习方法不当所引起我对他们采取了如下办法1接受学困生建立融洽的师生关系爱是学生的基本生理需要特别对学困生而言平时可能更缺少教师赋予的关心和爱护上教师要为他们尽量创造表现的机会让他们参与多种教学活动2让学困生体会成功的喜悦没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力从根本上来说要让学困生能正
浅析初中英语学困生转化措施唐璀雯初中英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大学生对教材的内容理解不了学习动机不稳定学习意志薄弱自制能力差学习方法不当所引起我便把那些成绩不理想学习不主动怕吃苦的学生称呼为学困生随着学困生的增加学困生的转化问题成为英语教师必须认真对待和研究的问题在我的教学班里有三分之一的学困生我对他们采取了如下办法一注意培养学习兴趣激发学困生的学习积极性1接受学困生建立融洽的师生关系
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学困生转化浅谈 腰屋小学 刘长征 转化学困生是面向全体学生的一项具体内容如何转化学困生是我们工作中要解决的一个课题我认为在转化学困生工作中应该做到五心这对开启学困生的心灵之门唤起学困生的上进心能起到积极有效的作用一信心 信心是学生成功的基础教师在对待学困生方面首先要树立起自身的信心要坚信没有教不好的学生只有不会教的教师要看到学困生不仅有进步的心态也有进步的渴望教师只要循序渐进脚踏实
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浅谈英语教学中对学困生的转化摘要:在 英语教学中要想大面积提高英语教学质量抓好学困生的转化是一个关键性的问题在平时的 教育教学工作中一定要注意用自己的爱去感化学困生培养学困生学英语的信心采用灵活多变的教学方法激发学习兴趣消除学生的焦虑感使之逐步养成良好的行为习惯从而达到提高学困生英语成绩的目的 关键词:树立信心培养兴趣营造气氛消除焦虑感 英语是一门语言要真正学好并掌握一
浅谈语文学困生的转化胡善国语文学困生顾名思义就是在语文学科的学习上存在一定困难的学生从表象上学困生就是在多次考试中成绩比较靠后的学生实际上学困生可能是学习习惯不好学习方法不当导致学习困难的学生可能是过去累积的知识漏洞较多成绩下降表失学习信心的学生可能是基础不扎实不能高效快速地吸收整理消化知识而导致学习滞后的学生可能是不适应教师教法和管理受到教师不公正对待甚至冷遇从而被挫伤积极性的学生如果一个班一个
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