《中国书法——篆书的学习》一 教材分析:中国的书法艺术源远流长经过历史的发展演变有篆书隶书行书楷书和草书五大类让学生在学习的过程当中能够对书法的五种书体有基本的了解增加对书法的兴趣提高对书法的鉴赏能力从而感受到祖国优秀传统文化的博大精深增加民族自信心和民族自豪感二 教学目标① 让学生知道书法的五种书体② 让学生能够认识分辨五种书体的具体表现形式③????????????? 通过学习篆书
高中美术教案:高一美术《中国书法艺术》优秀教案业类型:欣赏课?课时: 1节教学方法:讲授讨论法?教材分析:?中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术有着悠久的发展历史历代书法大家名作迭出课本以书法的发展历程为线以历代书法名作为面综合叙述了文字的各体发展向学生讲授时以文字书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文金文篆书隶书草书楷书和行书等字体书法发展历经甲骨文金文秦篆汉隶(章草)魏碑唐楷至唐朝
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无形 无奈 无法 无边?——现代媒体艺术???????????????????? 旨在创造一平个静休闲的画面在这古典时刻支柱和栏杆成为艺术池塘之岸天鹅的出现恰到好处?社会是发展的艺术是发展教育是发展的艺术教育也是发展的喜新厌旧是人类的天性创造新技术利用新技术是人类社会进步的必然从古典到现代到后现代到媒体艺术的出现艺术的发生与发展不论你喜欢不喜欢它总是按着自己的规律破门而出现代媒体艺术是集声形色动于
书法·篆刻教学讲义授课教师:文海红授课对象:2002级美术教育专业本科生教学目标:学习认识《美术课程标准(试行)》在书法·篆刻教学中积极贯彻美术教学改革新理念通过书法·篆刻教学充分掌握书法·篆刻教学的基本方法及教学组织教学设计合理实施教学掌握对书法·篆刻课教学的评价分析方法从中积累教学经验教学重点:在书法篆刻教学中积极贯彻《美术课程标准(试行)》的要求及美术教学改革新理念书法篆刻教学的基本方法教学
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书法的点画之美(七年级上册第7课)一、教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域,第一课时通过欣赏、比较、分析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感,第二课时学生以实践为主,重点尝试体验对汉字书法点画的认识。从汉字的不同历史阶段的形态入手,学生了解汉字的起源,以甲骨文的空中临写激发学习兴趣。继而了解汉字点画的发展变化,重点分析两到三种字体的笔画。深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解,
美 学 专 题 作 业论文题目:和谐——中国书法艺术审美的最高境界:年级::专业及方向:指导老师:写作时间:和谐——中国书法艺术审美的最高境界内容摘要: 中国书法 艺术是一个充满线条矛盾的有机统一的和谐世界书法线条组合关系的整体和谐是人类和谐意识的必然反映是民族 哲学观念的艺术外化书法和谐美的追求已积淀成难以变异的审美规范和书法形式感的表现模式和谐美是中国书法艺术的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级书法篆刻美术知识拓展生活中常见标志书法篆刻常识色彩在生活中的应用生活中常见标志单纯显著易识别的物象图形或文字符号等直观语言 公共信息标志 安全标志 包装储运 广州亚运会会徽 1.太阳 2.四条跑道 3.五羊标志 4.跑道和五羊结合形成燃烧的火炬 5.第16届亚运会的英文 6.亚运会举办地和举办时间的英文上海世博会会徽 会徽图案
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