20以内进位加法的应用说课稿邢 婷教学目标1.使学生比较熟练地口算20以内的进位加法2.使学生初步学会用加法解决简单的问题3.通过数学学习使学生初步体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用教材及教学过程说明1本节课学习的主要内容是用数学即用加法解决简单的问题2本节课大体分三个层次:第一以实际情境提供计算题并呈现多种计算方法第二让学生观察讨论理解和掌握算法第三脱离实物让学生思考
- 3 - 《20以内的进位加法》说课稿我今天说课的内容是人教版小学数学一年级(上册)第八单元20以内的进位加法中的第一节内容9加几一、教材分析 本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几,因此,我紧密地围绕新课标阐述的建议,结合三维目标确立了本课的目标。 知识目标:通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣,使学生在活动中领会9加几的计算方法。 能力目标:会用凑十法进行计算
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《复习20以内的进位加法》说课案解放路小学 林芝玲 说课内容:小学数学一年级第一册第七单元复习课复习20以内的进位加法一教材分析??? 《20以内的进位加法》这一单元的主要内容有两个一是两个一位数相加得数超10的加法简述为20以内的进位加法二是用数学即用加法和减法解决简单的问题20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础因此20以内的进位加法也是进一步学习数学必
人教版小学数学第一册《20以内进位加法的应用》 教学设计 邹城市城前镇尚河小学 李 强2013年12月19日20以内进位加法的应用教学内容教材P97内容及练习二十三地1—3题教学目标会用学过的数学知识解决简单的数学问题教学重难点运用知识解决实际问题对同一个问题寻求不同的解决方法教具学具剪纸:五角星小花小黑板教学过程 一学前准备师生问好学生坐端正调
《100以内的加法和减法---进位加》说课稿一、说教材。 两位数加两位数进位加法 是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数以及会笔算两位数加两位数不进位加法的基础上教学的,本节课在例题的选取上,力争取材于现实,来源于生活,贴近学生生活实际。这一课主要解决两个问题:一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题;二是笔算两位数加法计算方法的总结。这部分知识的学习,可以扩大学生用数学知识解决实际问题的
(1) 5 5 = (2) 9 8 = (3) 5 8 = (4) 7 6 = (5) 7 9 = (6) 9 7 = (7) 8 7 = (8) 9 4 = (9) 9 9 = (10) 8 2 = (11) 9 5 = (12) 6 5 = (13) 6 6 = (14) 8 3 = (15) 7 4
《20以内的进位加法》探究型教案 教学内容:用数学教科书第107页例4练习二十第12题 教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题训练学生用不同方法解决同一个问题感受数学在日常生活中的作用 教具准备:照例4画面制作的课件 教学过程: 一 基本口算练习 1.看卡片口算 83 76 65 86 88 75 84 77 66 74 2.听算 82 94 95 73 8
20以内加法计算复习课教学设计【教学目标】:1经历回忆整理知识的过程体验根据知识的类别既块状复习的基本方法2通过对20以内加法计算的整理与练习能系统的了解计算的各种类型进一步掌握计算方法提高计算能力3通过寻找算式间的规律的过程学会运用规律来解决问题【教学过程】:一知识回顾注重学生的起点师:小朋友们今天我们来复习计算还记不记得我们这个学期学了哪些计算生:加法连加不进位加法(学生一边说教师一边按
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)89=57=18-8=510=10-10=106=10-4=35=113=810=19-10=66=10-5=28=10-2=46=16-10=18-10=10-9=10-3=77=10-7=710=13-3=78=17-7=47=39=47=18-4-4=124=87=10-8=88=95=10-6=76=15-5=16-6=2
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