第一节 认识分式(一)【学习目标】1了解分式的概念明确分式和整式的区别2能用分式表示简单问题数量之间的关系3会判断一个分式何时有意义会求出分式值何时为04会根据已知条件求分式的值【学习重难点】重点:掌握分式的概念难点:正确区分整式与分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1分式的概念:整式A除以整式B可以表示成的形式如果 中
PAGE3 NUMPAGES3第一节 认识分式(二)【学习目标】1让学生初步掌握分式的基本性质2掌握分式约分方法熟练进行约分3了解什么是最简分式能将分式化为最简分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:掌握分式的概念及其基本性质难点:正确区分整式与分式以及运用分式的基本性质来化简分式【学习过程】模块一 预习反馈学习准备分式的基本性质:分式的
PAGE2 NUMPAGES2第二章 分式与分式方程2.1 认识分式(一)一问题引入:1. 叫分式.2.对于任意一个分式当 不为0时分式有意义.3.当分式的 为0而 不为0时分式的值为0.二基础训练:1.代数式式①②③④中
《百分数的认识》导学案学习目标: 1.理解百分数的意义 会正确读写百分数 2.在具体的情景中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系 3.在学习过程中培养分析推理能力重点:理解百分数的意义 难点:百分数与分数的联系和区别预习方法说明:认真阅读课本《百分数的认识》91-92页自主练习上面部分探究点一:百分数的读写法 1.认一认:——叫百分号 2.读一读: 22 35 98 39
PAGE2 NUMPAGES22.1 认识分式(二)一问题引入:1.分式的基本性质: .2. 叫做约分.3.
分数的初步认识导学案 主备人:张莹教学内容:认识几分之一及比较分子是1的分数大小(课本P91—P93的例1—例3和做一做练习二十二的第1-3题)教学目的:初步认识几分之一的分数会读写几分之一能比较分子是1的分数的大小自学指导:复习:1把8个苹果分给2个小朋友怎样分两个小朋友都没意见而且公平呢应该( )分每人分( )个2怎样才是平均分 答: 每份要分得(
PAGE7 NUMPAGES72.1.1 认识分式●教学目标(一)教学知识点1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义发展符号感.2.了解分式产生的背景和分式的概念了解分式与整式概念的区别与联系.3.掌握分式有意义和分式值为0的条件认识事物间的联系与制约关系.(二)能力训练要求1.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律经历对具体问题的探索过程进一步培养符号感.2.培养学生认识特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 认识分式(1)温故而知新你能判断下面哪些式子是整式吗5x-1面对日益严重的土地沙化问题某县决定在一定期限内固沙造林 2 400 hm2实际每月固沙造林的面积比原计划多 30 hm2结果提前完成原计划的任务.如果设原计划每月固沙造林 x hm2那么(1)原计划完成造林任务需要多少个月(2)实际完成造林任务用了多少个月(1
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中国的热极——认识正负数教材分析一教学内容:借助温度计和海拔示意图认识正负数用正负数表示生活熟悉的量延伸到用正负数表示生活中的其他具有相反意义的量二学情分析学生在学习《认识正负数》知识之前已经系统认识了自然数和小数并且对分数也有了初步的认识学生对正负数比较陌生但是对用正负数表示温度并不陌生基于学生具有这样的生活经验本章内容从温度的表示方法入手借助温度计来学习正负数的知识融陌生的知识于熟悉的生
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