两位数加两位数(进位加) 第二课时 教学内容:教材第11页例3及做一做练习二第34题教学目标:知识与技能利用小棒让学生理解进位加法的算理掌握进位加法的书写格式和计算法则并使学生能正确进行两位数加两位数进位的笔算加法过程与方法通过学生观察交流等活动培养学生积极思考大胆探索的良好品质情感态度与价值观在学习过程中培养学生解决问题
二年级数学上册《两位数加两位数(进位加法)》教学设计课题二年级数学上册《两位数加两位数(进位加法)》☆指导思想与理论依据在教学设计中体现初步培养学生抽象概括能力.经历从日常生活中抽象出数的过程理解常见的量让学生运用数学知识尝试解决问题培养学生的计算能力☆教材分析两位数加两位数(进位加)是两位数加两位数(不进位加)的基础上 进行教学的前面教学时学生已经接触到两位数加两位数的计算方法 特别是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 张雪梅 王集镇杨店小学小学数学第三册两位数加两位数(进位加)复 习6 7 = 83= 5 8 = 49= 527= 348= 131332421113例33635=例33635=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两位数加两位数(进位加) 小学数学第三册复 习67= 83= 58= 49=527= 348= 131113133242例33635=例33635= 先用小棒摆一
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课题 :两位数加两位数(不进位加法)教学目标:体会加法的意义理解相同数位上的数才能相加的道理探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法初步掌握笔算加法的计算方法能熟练的计算教学重点:理解相同数位上的数才能相加的道理掌握笔算的计算方法能熟练计算教学难点:理解相同数位上的数才能相加的道理即笔算中的对位问题教学过程:一创设情境:师:同学们参观过博物馆吗今天光明小学为二年级的同学租了两辆大客车带领
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加两位数进位加二(1)班和 二(3)班能合乘一辆车吗二(1)班36人二(3)班35人3635=71(人)二(1)班和二(3)班共71人可以合乘一辆车也可以写成竖式用笔算3635二(1)班36人二(3)班30人3635=71(人)3 6十个3 53 6十个3 513 63 517列竖式计算注意什么 首先个位和个位
1 4二(3)班35人先用小棒摆一摆71二(1)班36人做一做799判断下列哪一位上的数相加满十 错34 36 ○6032元鸟类 2 5
好好学习天天向上 151 4二(3)班35人7701想:个位上6加4得( )该怎样写 7 9★ 7 5 1 1 49 8 =7117错456789你能发现左边算式有什么特点吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3040 4050 2060 252 835 336 70 90 80 2788
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