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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电厂小学六年级蒙娜丽莎之约探访 交涉 风采 赴约淡雅 捉摸 衬托 幻觉深远 有朝一日 大洋彼岸 交涉：互相商量解决彼此间相关的问题课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情?耐人寻味：耐禁得起寻味仔细体会形容意味深长值得细细体会?转瞬即逝：瞬一眨眼转眼逝消失形容一眨

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  朗读5-7自然段感受名画的魅力

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  27 蒙娜丽莎之约达·芬奇达·芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。 1、自由读课文，读准字音， 读通句子。2、 阅读要求：课文主要讲了什么内容？ n

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  《蒙娜丽莎之约》教学设计教学目标1．读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大样彼岸等词语2．有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法3．感受世界名画的魅力教学重难点：对照插图把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿双手和背景等

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  27蒙娜丽莎之约教案示例　　【教学目标】　　1.读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远等词语　　2.有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法　　3.感受世界名画的魅力受到美的熏陶　　【教学重难点】　　对照插图把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑引导学生从蒙娜丽莎的面部表

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  27蒙娜丽莎之约绵阳市南街小学 权春梅一教学要求：1读记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大洋彼岸等词语2能有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象的自然地融合在一起的写作方法3感受世界名画的魅力二重难点：从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力三教学方法：图文结合赏读美点扮小讲解员加深感悟四教学课时：一课时五教

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  课题与教学内容27蒙娜丽莎之约课时安排一课时教学目标知识技能　1．读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大样彼岸等词语有感情地朗读课文过程方法对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法情感态度感受世界名画的魅力教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方

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  27蒙娜丽莎之约杭州市东园小学 王建香一教学要求：1读记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大洋彼岸等词语2能有感情地朗读课文对照画面了解课文中具体描写画像的部分学习把看到的和想象的自然地融合在一起的写作方法3感受世界名画的魅力二重难点：从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力三教学方法：图文结合赏读美点扮小讲解员加深感悟四教学课时：一课时五教