望天门山导学案学 校:肖寨门九年一贯制学校年 级:五年级学 科:语 文主备教师:检查教师:授课日期:授 课 人:课题6望天门山课型展示课教学及课时目标1学会本课的生字新词 2有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情 3通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力教学重难点 情感朗读感悟诗境教 学 准 备感悟诗境课 堂 活 动
??课题:望天门山课时数:教材解读:《望天门山》是唐代大诗人李白途经天门山时看到天门山的壮观美景而诗兴大发即兴所作这首诗主要写所见融情于景抒发赞美之情头两句天门中断楚江开碧水东流至此回描述山川的气势后两句两岸青山相对出孤帆一片日边来写行船的感触感染这首诗歌通过对自然气象的描画赞美了神气壮丽的天门山风景表白了对祖国山河的热爱及悲观豪放的情感教学目标1.学会本课的生字新词 2.背诵这首
望天门山教案?一导入新课 ???? 师:同学们我们的祖国幅员辽阔有许多名山大川或风光秀丽或雄伟壮阔自古以来许多诗人为我国的壮丽山河留下了千古佳句唐朝大诗人李白在25岁那年写下了《望天门山》这首诗(板书课题)?二分析题意???? 师:望是什么意思?????生:看在远处看???? 师:望天门山是什么意思?????????? 生:站在远处看天门山????????? (出示天门山图片)师介绍天门山:
集体备课教案学科语文年级三课题17古诗两首第二次备课主备人使用时间教学目标:①会写4个字了解诗句的主要意思 ②正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗默写《望天门山》 ③通过朗读感悟感受诗中描写的景物体会诗人热爱祖国河山的感情教学重难点:感受诗中描写的景物体会诗人热爱祖国河山的感情课时: 第一 课时一导入新课明确目标 ①背诵李白写的诗 ②看来同学们非常喜欢李白的诗这节课我们再来学习他
望 天 门 山 清华附小 王玲湘教学目标:1.正确流利有感情地朗读并背诵这首诗2.通过科学识字引导学生想象诗中描绘的画面体会李白的心情教学过程:一据形索义识字解题1.分别出示甲骨文天门山引导学生看图猜字并根据字形想象天门山的形态2.结合甲骨文解望字引导读题3.简单介绍背景二以读求义整体感知1
望天门山教案宁都一小 刘俊君一导入新课师:同学们古诗就像我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠自古以来优秀的诗作就浩如烟海今天我们就一起来学习唐代大诗人李白的一首《望天门山》(板书课题)二分析题意 师:望是什么意思 生:看在远处看师:望天门山是什么意思 生:站在远处看天门山过渡句:那么诗人李白究竟在天门山望到了什么又是站在哪里里望的就让我们去诗中寻找答案吧请同学们翻到课本84页把这首诗多读几遍注意读
望天门山唐·李白天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 [简介]??? 李白(701-762)字太白号青莲居士[注释]??? 天门山:位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸在江北的叫西梁山在江南的叫东梁山两山隔江对峙形同门户所以叫天门 ??? 楚江:即长江古代长江中游地带属楚国所以叫楚江 ??? 至此回:长江东流至天门山附近回旋向北流去 ?? ?回:回旋 ??? 出
望天门山教学目标:1会写断楚孤帆四个字了解诗句意思2正确流利有感情地朗读和背诵这首诗 3.通过朗读感悟感受诗中描写的景物体会诗人热爱祖国河山的感情 教学重难点:情感朗读感悟诗境课前谈话: 师:听说你们很聪明那我考考你们(板书:山)什么字你能说带有山或与山有关的成语吗一 揭题 老师带你们去游天门山怎么样今天我们学习一首古诗板书:望天门山 二 读通诗文初悟诗意 1刚才让老
望天门山李白天门中断楚江开碧水东流至此回望天门山两望天门望天门山山一片日边来望天门山望天门山望望天门山望天门山望天门山天门山望望天门山天门山Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of
课 题:4古诗二首 ——望天门山 课 型:预习展示 课 时:第一课时 学习目标:1我会认读会写本课的生字能自觉积累词语2我会正确流利的朗读课文背诵古诗说说古诗词大意自学指导互动策略展示方案随堂笔记活动一朗读课文我自主1解题并朗读课文望:看往远处看2组内朗读课文3了解相关知识组长组织组员反复朗读确定展示方式
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