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  2 第12章轴对称 等腰三角形导学案（一）学习目标1、掌握等腰三角形的概念，等腰三角形的性质、判定2、会运用性质，判定进行简单的说理二、学习过程：环节（一）：探究等腰三角形的性质（一）如图，⊿ABC中，AB=AC 则⊿ABC是三角形等腰三角形是轴对称图形吗？在右图中画出它的对称轴3、∠B与∠A的关系是：归纳性质1：等腰三角形的两个底角（简写成“”）几何语言表示：∵AB=BC∴∠ =∠ （ ）例题

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  2 1212轴对称 学习目标通过动手实验，掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等；理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。能够判别两个图形是否成轴对称。重点：轴对称图形的对应线段相等、对应角相等。难点：两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系。一、预习新知P30-----P311、试验：在纸上滴上墨水，把纸张对折，随后打开，看看形成的两块墨迹是不是关

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  2 1222用坐标表示轴对称学习目标：1、掌握在平面直角坐标系中，关于x轴和y轴对称点的坐标特点。2、能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。3、能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。重点：在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形。BCA难点：能运用坐标中的轴对称特点解决简单的问题。一、预习新知P43P441、如图，在平面直角坐标系中，1）分别写出点A、B、

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  3 第12章轴对称 等边三角形导学案（一）学习目标1、明白等边三角形的性质2、掌握等边三角形的识别方法，并能进行简单的应用二、学习过程：环节（一）知识回顾1、如图，已知OC平分∠AOB，，若OD=3cm，则等于（ ） A、 B、 C、D、2、如图,⊿ABC中，AB=AC，∠A=80°,平分求：∠ABC，∠BDC环节（二）:探究等边三角形的性质：1、三条边都的三角形叫等边三角形2、已知，如图在⊿A

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  2 113角的平分线的性质（第二课时）1、会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”．2、能应用这两个性质解决一些简单的实际问题．一个点到角的两边距离相等这个点一定在角的平分线上吗？1、复习思考（1）、画出三角形三个内角的平分线你发现了什么特点吗？（2）、如图，△ABC的角平分线BM相交于点P，求证：点P到三边AB，BC，CA的距离相等。2、求证：到角的两边的距离相等的

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  普通高中课程标准实验教科书化学选修1[人教版] 第二课时[复习]氨基酸性质:两性[讲述]蛋白质是α-氨基酸缩聚的产物。蛋白质分子中还存在残留的氨基和羧基，因此跟氨基酸相似，蛋白质也具有两性。此外，蛋白质还有一些重要性质，我们一起通过下面的实验来认识。[板书]二、蛋白质性质[思考] 蛋白质溶液属于哪种分散系？为什么？1．盐析（边实验、边观察。）[思考] （1）什么叫盐析？它的特点是什么？　　（2）

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  第2课时　氧化剂和还原剂核心微网络素养新目标1．了解常见的氧化剂、还原剂。2．掌握氧化性和还原性强、弱的比较。3．了解氧化还原反应在生活、生产中的应用。[预习新知]一、氧化剂和还原剂1．氧化剂：氧化还原反应中得到电子(或电子对偏向)的物质即氧化剂。2．还原剂：氧化还原反应中失去电子(或电子对偏离)的物质即还原剂。二、常见的氧化剂和还原剂分类实例常见氧化剂活泼的非金属单质卤素单质、O

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  第2课时　气体摩尔体积核心微网络素养新目标,1．了解气体摩尔体积的含义。2．学会有关气体摩尔体积的简单计算。3．理解影响气体体积的因素及相关结论。[预习新知]一、影响物质体积大小的因素1．物质体积的大小取决于构成这种物质的粒子数目、粒子的大小和粒子之间的距离这三个因素。2 3．结论(1)同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。(2)影响气体体积的因素有气体的物质的量、温度和