大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    谈谈我对基金的理解 ——丁克进 0730301033在发达的金融市场上常见的金融工具有五大类:一是股票二是债券三是组合金融工具四是衍生金融工具五是实物金融工具证券投资基金(以下称基金)属于组合金融工具作为一种新的金融组织形式它与股票债券的关系较为密切一基金的定义及其分类基金是一种间接的证券投资方式基金管理通过发行基金单位集

  • 责任协作.doc

    #

  • 教育技术.doc

    一谈谈我对教育技术的理解 教育技术:教育技术是关于学习过程和信息资源的设计开发利用管理和评价的理论与实践它以学习过程和信息资源为研究对象通俗地说就是应用技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学效果效率与效益的理论与实践这里所说的技术包括有形技术和无形技术有形技术主要指在教学过程中运用的物质工具无形技术包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧策略方法又包括其中所蕴含的教学思想理论等有形技

  • 感冒.doc

    关于常见疾病合理用药及药物滥用的认识公共管理学院 行政111 周春燕 :11122132 :18253596655在不知不觉中这门课已经接近尾声非常感谢许老师非常的讲解通过许老师的讲解我对感冒鼻炎心理亚健康过敏等生活常见疾病有了新的认识并且对如何选药有了一定的了解今天我主要讲一下感冒及常见感冒药物西医定义的感冒是:感冒是一种急性传染性鼻炎俗称伤风是由呼吸道病毒引起的其中以冠状病毒和鼻病

  • 含义.doc

    谈谈对管理含义的理解管理实际上包括两个方面一是管就是一种有形的或无形的约束二是理就是理顺各方面的关系使各方面的效益最大化1管是一种有形或无形的约束管有两种理解:一是狭义的理解就是人治是权力的体现往往体现决策者的意志体现当权者的武断有人甚至把管与官联系在一起官能管人当官就是要当管人的官当官就要讲话算数也不问管的是否有道理管的方法是否得当二是广义的理解管是一种有形的或无形的约束这种约束可以是纪律的法律

  • 科研助.doc

    浅谈我对科研助理的理解转眼间大一已经匆匆走过如今已踏上大二的征程听得学校要招科研助理既高兴又担忧喜得是它给我们提供了一个钻研锻炼的机会忧的是自己未必能够胜任可是还愿一试在我看来科研助理是一个提升学生科研能力激发学生创造能力培养学生独立思考团队合作能力同时在为老师做一些辅助工作的过程中提高自学能力和动手能力的岗位我将从以下几方面浅谈我对科研助理的理解一科研助理应具的素质科研助理顾明思义一是要搞

  • 因食品看法.doc

    谈谈我对转基因食品的看法摘 要:本文从转基因食品的内涵入手介绍了转基因食品的技术分析了转基因食品的安全性 阐述了对待转基因食品的思考关键词:转基因食品 技术 安全性 思考转基因食品(Transgenic Food or Genetically Changed Food)是利用现代分子生物技术将某些生物(动物植物或微生物))的基因转移到其他物种中去通过对生物基因的改造改变它们的遗传物质使优良基

  • 高效课堂.doc

    谈谈如何落实新课标实施高效的体会数学高效就是在45分钟高效率高质量地完成教学任务认真研究课标教材是高效的前提数学高效应数学教学的活动过程是以学生为主体的教学过程通过自主学习合作学习探究学习等方式激发学生学习数学的兴趣和内在驱动力变被动学习为为主动学习才能达到高效的目标数学高效是师生共同发展的提高教师素质及时进行学科教师研修是落实新课标实现高效的必经之路认真学习新

  • 《分数意义》.doc

    再谈我对数的概念教学的理解——----看《分数的意义》练习设计有感数 =0startpos=1sort=1keywords=b8c5c4ee o 概念 t _blank 概念是从现实世界的有关量的关系中直接或间接地逐步抽象出来的是数学中最基本的 =0startpos=1sort=1keywords=b8c5c4ee o 概念 t _blank 概念是小学生正确进行列式计算判断推理等数学

  • 以学定教.doc

    谈谈我对以学定教的理解以学定教是先学后教以学生的学习为主在此基础上根据学生的特点及学习情况制定不同的教学方法和模式我觉得也可以这么理解注重班级与班级学生与学生间的差异采用相应的分层教学模式意在让每一个学生在学习中学有所得享受快乐在理解以学定教的含义之后我也回顾了以往的教学模式应该说曾经的先教后学或边教边学以及现在的以学定教他们所的共同点是一样的都是为了我们的学生能够学得扎实学得快乐并能在生活中

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部