PAGE2 NUMPAGES22.1 认识分式(二)一问题引入:1.分式的基本性质: .2. 叫做约分.3.
PAGE3 NUMPAGES3第一节 认识分式(二)【学习目标】1让学生初步掌握分式的基本性质2掌握分式约分方法熟练进行约分3了解什么是最简分式能将分式化为最简分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:掌握分式的概念及其基本性质难点:正确区分整式与分式以及运用分式的基本性质来化简分式【学习过程】模块一 预习反馈学习准备分式的基本性质:分式的
PAGE2 NUMPAGES2第二章 分式与分式方程2.1 认识分式(一)一问题引入:1. 叫分式.2.对于任意一个分式当 不为0时分式有意义.3.当分式的 为0而 不为0时分式的值为0.二基础训练:1.代数式式①②③④中
PAGE6 NUMPAGES62.1.2 认识分式●教学目标(一)教学知识点1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质对分式进行等值变形.3.了解分式约分的步骤和依据掌握分式约分的方法.4.使学生了解最简分式的意义能将分式化为最简分式.(二)能力训练要求1.能类比分数的基本性质推测出分式的基本性质.2.培养学生加强事物之间的联系提高数学运算能力.(三)情感与价值观要求通过类比分数
班级: 科目: 数学 备课人: 李延河 课题: 2圆的认识(一)(2) 课型: 问题综合解决课 授课时间: 【学习目标】知识目标:进一步掌握圆的基本特征熟悉圆的各部分名称学习用圆规画圆能用圆的知识来解释生活中的简单现象能力目标:经历画一画说一说做一做的活动探索圆的一些特征情感目标
PAGE2 NUMPAGES22.4 分式方程(二)一问题引入:1解一元一次方程的第一步是 .2解分式方程的基本步骤是 .3使方程的 叫方程的增根.检验时通常只需
九年级物理同步提高复习导学案课题认识电阻时间2012 年 1 月 日剩余 课时课型复习课时3主备人张婉审核人教学目标:1. 知道什么是电阻知道电阻的单位及其换算2. 理解电阻的大小与导体的材料长度横截面积有关3. 在探究决定电阻大小因素的过程中体会用控制变量法研究物理问题教学重点:测量小灯泡的电阻教学难点:如何使用控制变量法来研究电阻大小的因素知识网络和知识点:预习
PAGE PAGE4 NUMPAGES4第二章 分式与分式方程1.认识分式(二)一学生知识状况分析学生的技能基础:学生在上节课了解了分式的概念在小学学过分数的基本性质所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质在上节课已初步掌握了类比的学习方法在前几章中还学习了分解因式这些都为本节课的学习奠定基础.学生活动经验基础:在相关的学习中学生初步具备了观察归纳类比猜想的能力以及自
PAGE4 NUMPAGES42.1 认识分式(2) 一选择题(1)下列各等式中成立的有( )个①②③④(A)1(B)2(C)3(D)4(2)与分式的值相等的分式是( )(A)(B)(C)(D)(3)不改变分式的值使分母的首项系数为正数下面式子中正确的是( )(A)(B)(C)(D)(4)下列变形正确的是( )(A)(B)(C)(D)(5)与分式的值相等的分式是( )(
第一节 认识分式(一)【学习目标】1了解分式的概念明确分式和整式的区别2能用分式表示简单问题数量之间的关系3会判断一个分式何时有意义会求出分式值何时为04会根据已知条件求分式的值【学习重难点】重点:掌握分式的概念难点:正确区分整式与分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1分式的概念:整式A除以整式B可以表示成的形式如果 中
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