季羡林()是中国著名古文字学家历史学家作家曾任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长 贯通: ①我小时候跟我一个妹妹一块儿看家里的桌子底下有个盛白面的大缸叔父一来我们就赶紧把闲书藏到缸里头桌上摆的都是正课 起码即最低要求最低限度季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议并用起码最起码提出了量化的要求这里面既有季老自身成长的体验又有着对中华传统文化继承的更是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文季羡林(1911-2009.7)是中国著名古文字学家历史学家作家曾任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长 掌握开头四要素北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间季羡林苗苗―――――→人物 (小苗与大树)(小苗与大树的)对话
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文季羡林(1911-2009.7)是中国著名古文字学家历史学家作家曾任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长 掌握开头四要素北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间季羡林苗苗―――――→人物 (小苗与大树)(小苗与大树的)对话
采访对话的开始中国侠义公案小说 三贯通①苗苗和季老交流了哪几方面的问题②对于读书季老提出了哪些见解③你是从哪些词句了解到的(做好批注)??划出你感兴趣的或不明白的地方自读课文后全班交流.②三贯通这才是21世纪的青年平易近人亲切随和幽默中善于引导满含着对下一代的关爱之情全部透彻地理解与领悟达到精通
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小苗与大树的对话 自由读课文读准字音两个同学可以分角色朗读 认读下列词语 《彭公案》 《济公传》 《施公案》 《三侠五义》 《古文观止》 《水浒传》 滚瓜烂熟 季羡林 绿林好汉 闲书 古今贯通 文理贯通 中西贯通 一百单八将《水浒传(zhuàn)》 绿(lù)林好汉 一百单八将
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式小苗与大树的对话 请大家先读一遍课文想想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文 教育家和梵文学者山东清平(今临清)人1934年毕业于清华大学西洋文学系1941年获德国格廷根大学哲学博士学位1946年回国曾任北京大学副校长中国社会科学院和北京大学下属的南亚东南亚研究所所长长期从事印度古代语言文学印度佛教史中印文化关系史及吐火罗语的研究著有《印度古
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小苗大树与的对话想一想 快速浏览课文想一想:课文中的苗苗和大树分别指的是谁苗苗与季羡林苗苗(1989——
滚瓜烂熟:想一想②三贯通这才是21世纪的青年积累
ńg 2.这篇文章与以往的文章有什么不同之处让我看得很远很远就先爱上阅读吧
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报