单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作业P53.单元练习数学归纳法易错问题7.某个命题与自然数n有关若n=k(K是正整数)时该命题成立可以推出当n=K1时该命题也成立现已知当n=5时该命题不成立那么可以推得A.当n=6时该命题不成立.B.当n=6时该命题成立.C.当n=4时该命题不成立.D.当n=4时该命题成立.作业本P51.数学归纳法思考:左边的第一项及最后一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《数系的扩充与复数的引入》 复 习 课第三章一本章知识结构虚数的引入复 数复数的表示复数的运算代数表示几何表示代数运算几何意义1我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i把形如abi(ab∈R)的数叫做复数数系由实数集扩充到复数集实现了数系的扩充结构图简析结构图简析2建立复数的概念之后我们主要研究了复数的代数形式及其运算
数系的扩充与复数的引入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《数系的扩充与复数的引入》 复 习 课一本章知识结构虚数的引入复 数复数的表示复数的运算代数表示几何表示代数运算几何意义1我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i把形如abi(ab∈R)的数叫做复数数系由实数集扩充到复数集实现了数系的扩充.结构图简析2建立复数的概念之后我们主要研究了复数的代数形式及其运算
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高二数学选修2-2《数系的扩充与复数的引入》练习题选择题1复数的值等于( )(A) (B) (C) (D)2已知集合M={1}N{13}M∩N{13}则实数m的值为( )(A) 4 (B)-1 (C)4或-1 (D)1或63设复数则是是纯虚数的( )(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件(C)充要条
数 学选修2-2第三章 数系的扩充与复数的引入自主学习 新知突破合作探究 互动高效测评 知能提升3.2 复数代数形式的四则运算 复数代数形式的加减运算及其几何意义 自主学习 新知突破1.掌握复数代数形式的加减运算法则.2.理解复数代数形式的加减运算的几何意义.1.已知复数z1abiz2cdi(abcd∈R).[问题] 多项式的加减实质是合并同类项类比想一想复数如何加减[提示] 两个复数相加(减
数 学选修2-2第三章 数系的扩充与复数的引入自主学习 新知突破合作探究 互动高效测评 知能提升 复数代数形式的乘除运算 自主学习 新知突破1.掌握复数代数形式的乘除运算.2.理解复数乘法的交换律结合律和乘法对加法的分配律.3.理解共轭复数的概念.设z1abiz2cdi(abcd∈R)[问题1] 如何规定两复数相乘[提示1] 两个复数相乘类似于两个多项式相乘只要在所得的结果中把i2换成-1并且
数 学选修2-2第三章 数系的扩充与复数的引入自主学习 新知突破合作探究 互动高效测评 知能提升 复数的几何意义 自主学习 新知突破1.了解复数的几何意义.2.理解复数的模的概念会求复数的模.1.平面向量可以用坐标表示试想复数能用坐标表示吗[提示] 可以.因复数zabi(ab∈R)与有序实数对(ab)唯一确定由(ab)与平面直角坐标系点一一对应从而复数集与平面直角坐标系中的点集之间一一对应.2
数 学选修2-2第三章 数系的扩充与复数的引入自主学习 新知突破合作探究 互动高效测评 知能提升第 三 章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念 数系的扩充和复数的概念自主学习 新知突破1.了解数系的扩充过程.2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件.3.了解复数的代数表示法.[问题1] 方程2x2-3x10.试求方程的整数解方程的实数解[问题2] 方程x210在实数范围内有
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