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也谈英语中的提问技巧姓 名:李万忠 工作单位:青海省西宁市湟中县共和镇维新学校 联系:13997489519 邮政编码:811605把握好提问技巧对提高教学效果起着举足轻重的作用灵活机动的提问方式可以吸引学生的注意力使学生产生兴趣和好奇引导学生积极思考问题提高学生的学习积极性通过提问能增进师生之间的情感交流在交流过程中教师了解到学生学
——《一分钟》教学实录与评析?执教:赵志祥(深圳市教研室小学语文教研员)评析:于永正???? 随着悠扬的音乐声大屏幕上出现了这样一幅小狗图片旁边出现一行字:欢迎小朋友们来上课幽默风趣的课前谈话让学生放松了心情为上课做好了准备第一课时师:同学门昨天我和你们的数学老师吵架了生:(吃惊地)为什么师:我做了一道数学题可是你们的数学老师说我做得不对我就偏说我的对于是我们就争吵起来了现在请小朋友们给
等差数列若在等差数列258…的每相邻两项中间插入三项使它构成一个新的等差数列则原数列的第10项是新数列的第( )项 解答:在每相邻两项中间插入三项则原数列的第10项之前共插入了3×9=27项故原数列的第10项是新数列的第1027=37项等差数列第1项20第25项的和比第6-10项的和少120求公差.【分析】由于第一项为20而第2到5项的和比第6到10项的和少120则第1到5项的和比第6到10项的和
也谈提高教学提问效率的策略与方法教学主要以教学为主要体现而教学中的提问是一种有效的教学策略这一策略适合任何教材也是教师必须掌握的常用教学技能提问是师生互动的最主要途径20世纪初教育阶流行的一句话是知道如何提问就等于知道了如何教学一提问的目的:1反馈基本学情这是提问最基本的功能教师可以通过提问了解学生对知识的掌握情况也可帮助学生回忆已学过的知识比如概念定义等一些基础知识
实验设计:实验现象:A红磷燃烧,放出热量,产生大量白烟;B烧杯中水流入集气瓶,且水约占瓶内空气体积的1/5。实验结论:空气主要由氧气和氮气组成,氧气约占空气体积的1/5为什么减少的气体体积小于1/5?A、加入的红磷不足,没能将瓶内的氧气消耗完;B、装置漏气,在冷却到室温的过程中,瓶外空气进入了集气瓶;C、瓶内气体没有冷却到室温就打开了止水夹。1在“空气中氧气含量测定”的实验探究中,甲生设计了如下实
谈器乐进优势(一)2000年我以试教的形式首次将器乐——口风琴引入了音乐教学面向全体学生改变了过去程式化教学模式丰富了教学内容取得了良好的教学效果之后又将器乐进的做法在全校推广普及并迅速成为全区中学音乐教学的一大特色通过实践我感到把器乐引入音乐教学有极其重要的实践意义 一能调动学生积极性溅活学习兴趣 托尔斯泰曾说:成功的教学所需的不是强制而是激发学生的兴趣因为兴
课前三分钟教师是一份职业看你怎么去工作怎么去从事自己的职业这是每一位老师都首先应该明白的问题就好比演员表演一样老师不仅要教给学生学习的方法还要让学生每一节课都愿意学高高兴兴的学这才是我们应该认真思考并且认真去付诸行动的问题每节课前提前一分钟走到教室门口不管你自己的心情如何面对孩子们的必须是一个会心的微笑并且也要让孩子们每人给自己一个会心的微笑这首先让孩子们有一个轻松的心情来迎接这节课第二根据
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