第五章 中心对称图形(二)小结与思考学习过程:知识回顾一圆1.圆是 的点的集合.2.点与圆的位置关系 :设⊙O的半径为r点到圆心的距离为d则(1)点A在⊙O上﹤﹥ (2)点A在⊙O内﹤﹥ (3)点A在⊙O外﹤﹥ . 3.圆
苏科版九年级教材第五章《中心对称图形(二)-----圆》简介与三角形四边形等图形一样圆也是基本的平面图形也是空间与图形的主要研究对象是人们生活中常见的图形本章将在学生前面学习了一些基本的直线形----三角形四边形等图形的基础上进行研究一种基本的曲线形------圆探索圆的有关性质了解与圆有关的位置关系等并结合一些图形性质的证明进一步发展学生的逻辑思维能力本章共安排了九个小节和一个数学活动内容教学时
3.1 图形的旋转课前准备:1手工制作:制作一个小风车.2欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 提出问题:⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征 ⑵生活还有类似的例子吗探索新知:在平面内将一个图形绕______________转动_______________这样的图形运动叫做图形的旋转这个定点叫_______
第五章 中心对称图形(二)圆(一)班级 学习目标1理解掌握圆的定义. 2经历探索点与圆的位置关系的过程以及如何确定点和圆的三种位置关系.3初步渗透数形结合和转化的数学思想并逐步学会用数学的眼光和运动集合的观点去认识世界解决问题.学习重点:理解掌握圆的概念. 学习难点:会确定点和圆的位置关系.教学过程一情境引入
小结与思考(第1课时)一课标要求:通过旋转的具体实例理解对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心连线所成的角也彼此相等欣赏旋转在现实生活中的应用能按要求画出简单平面图形能探索出图形之间的变换关系较灵活运用轴对称平移和旋转的组合进行图案设计梳理出平行四边形与特殊平行四边形之间的关系二教学目标:回顾思考本章所学的知识及思想方法并能用自己喜欢的方式进行梳理使所学知识系统化进一步丰富对平面图形相关知识的
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柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案 班级 教者 课题第一章复习轴对称图形(2)课型复习时间第一章第2课时备课组成员陈周章朱史主备吕坤林审核教学目标1了解等腰三角形有关的概念掌握等腰三角形的性质和判定方法理解等边三角形的概念和性质2掌握等腰梯形的有关性质和判定方法3
初中2011-2012学年度第一学期八年级数学教学案 班级 教者 课题第一章复习轴对称图形课型复习时间第一章(2课时)备课组成员许老师主备许中娟审核教学目标1了解等腰三角形有关的概念掌握等腰三角形的性质和判定方法理解等边三角形的概念和性质2掌握等腰梯形的有关性质和判定方法3在探索图形性质与他人合作
圆的 (1)教学目标1理解圆的有关概念.2理解点与圆的位置关系以及如何确定点与圆的3种位置关系.3经历探索点与圆的位置关系的过程会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系.教学重点 圆的定义教学难点 点与圆的位置关系教学过程教学活动内容个人主页情境创设日常生活中我们见到的汽车摩托车自行车等交通工具的车轮是什么形状的为什么要做成这种形状能改成其他形状(如正方形三角形)会发
中心对称与中心对称图形(1)【学习目标】1认识中心对称知道中心对称的性质.2掌握作中心对称图形的技能【课前自学课中交流】预习课本P77-781(1)课本本节开头中的两组图形如果将其中一个图形绕着某一点旋转180°能与另一个重合吗(2)阅读课本P77操作(可以进行同学间的合作尝试共同完成此项操作大头针如果没有可以用圆规或者笔尖代替)【中心对称的定义】把一个图形绕着某一点旋转_______°如果它能够
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